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10.由于高新一中初中校区教学质量连年提升,为了满足社会的需求,我校进行校园扩建,完善教学设施.为了防止施工时的嘈杂声对教学产生影响,下面方法中有效且合理的是(  )
A.学生都戴上防噪声的耳罩B.禁止施工
C.上课时关上窗户D.教学楼内安装噪声监测装置

分析 减弱噪声的途径:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱.

解答 解:
A、学生都戴上防噪声的耳罩,堵住耳朵,可以减弱噪声,但无法听课,这个方法有效,但不合理,故A不合题意;
B、禁止施工,可以在声源处减弱噪声,这个方法有效,但不合理,故B不合题意;
C、关好门窗,老师讲课的声音再响亮些,可以在传播过程中减弱噪声,这个方法合理有效,故C符合题意;
D、安装噪声监测器只会测出噪声的分贝,但不能减弱噪声,方法无效,故D不符合题意.
故选C.

点评 解答此题时关键把握好减弱噪声的途径:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱.但解答时一定要在结合实际的情况下进行,即在不影响听课的同时减弱噪声.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.楼道里,夜间经过的人少,路灯不宜常亮.“光控开关”能在天黑时自动闭合,天亮时断开,(  )
A.B.C.D.

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1.同窗三年,同学们互相非常熟悉了,甚至可以“闻其声,知其人”.通过声音识别同学的主要依据是(  )
A.音调B.音色C.响度D.声速

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18.学了电流、电压、电阻三个物理量,小舟和他的同学猜想,既然电压是形成电流的原因、电阻是导体对电流的阻碍作用,则电流肯定与导体两端的电压、导体的电阻有关,为此他们设计并探究了电流与电阻的关系实验,用到如下器材:电源1个,电流表,电压表各1只,不同阻值的定值电阻5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.

(1)如图1是小舟设计电路图,请你帮小舟将右边的实物图连接完整;
(2)在拆接电路时,开关应断开;
(3)测量数据时,发现电流表指针如图2所示,原因是电流表的正负接线柱接反了;
(4)当接5Ω电阻时,电压表的示数是3V,将阻值为5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片,让电压表的示数等于3V.(选填“大于”、“小于”或“等于”);此探究用到的研究方法是控制变量法
(5)如表是他们获取的部分实验数据,由数据可以得出结论:当电阻两端电压相等时,电阻越大,通过它的电流越小.
电阻R/Ω5101520
电流I/A0.60.30.20.15

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图所示,A和B分别是两个阻值不同的电阻RA和RB的电流和电压关系图,则两个电阻阻值大小关系为RA>RB(选填“>”、“<”或“=”);若两个电阻并联,并联总电阻的图象在区域III(选填“I”、“Ⅱ”或“Ⅲ”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.同学们在学习了声现象以后,自制了很多“土电话”,他们对自制“土电话”的传声效果进行了比赛,发现大多数用棉线做的“土电话”能实现10m左右之间的通话,这表明固体可以传播声音,而用细钢丝做的“土电话”通话距离要远一些,这又表明钢丝的传声效果要好些.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.如图是五种声音的波形图,从图形可知:图D和E是噪声的波形图,由图A、B可以看出这两种声音的响度(选填“音调”、“响度”或“音色”)不同,图B与图C的音调不同.

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19.一列长210m的列车,在进入长510m的隧道口时鸣笛,站在隧道另一端的某人听到笛声38.5s后,看到火车全部驶出隧道,若火车的行驶速度为18m/s且保持不变,问:
(1)火车全部通过隧道的路程是多少?
(2)火车全部通过隧道行驶的时间是多少?
(3)这时空气中声音的传播速度是多少?

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20.以下科学家中,以其名字命名电流单位的是(  )
A.牛顿B.伏特C.安培D.焦耳

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