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11.九(3)的田凌云班同学在做电阻的测量这一实验过程中,完成了如下实验步骤:A检查电路,将滑动变阻器调到阻值最大处;B按照电路图连接实物图;C设计电路图和实验数据记录表格;D闭合开关调节滑动变阻器测出电阻两端的电压和通过的电流并计入表格;E分析数据,算出电阻并求平均值;F重复实验步骤“D”再测两组数据计入表格.请你就这个实验完成以下问题:
(1)请将以上实验步骤按正确顺序排列为:CBADFE;
(2)在连接或拆电路时开关必须断开;
(3)滑动变阻器在这个实验中的作用是保护电路;改变定值电阻两端的电压(至少要答两点).

分析 (1)根据用电压表和电流表测电阻的实验步骤分析.应先按照电路图连接电路,在连接时开关是断开的,且滑动变阻器的阻值在最大处,然后进行实验,要调节滑动变阻器的阻值,进行多次测量,把测的数据填写到表格中,最后求得电阻的平均值.
(2)为了防止短路烧毁电路,所以在连接电路或拆电路时开关,应该是断开的;
(3)据此实验中滑动变阻器的作用分析即可判断.

解答 解:用电压表和电流表测电阻的实验步骤为:
C设计电路图和实验数据记录表格;
B按照电路图连接实物图;
A检查电路,将滑动变阻器调到阻值最大处;
D闭合开关调节滑动变阻器测出电阻两端的电压和通过的电流并计入表格;
F重复实验步骤“D”再测两组数据计入表格
E分析数据,算出电阻并求平均值
故正确的顺序是:CBADFE;
(2)据上分析可知,在连接或拆电路时开关必须断开;
(3)在伏安法测电阻的实验过程中,滑动变阻器在电路中的作用有两,即:保护电路;改变定值电阻两端的电压.
故答案为:(1)CBADFE;(2)断开;(3)保护电路;改变定值电阻两端的电压.

点评 本题考查了用电压表和电流表测电阻的实验步骤.实验前断开开关及滑动变阻器的阻值调到最大处都是为保护电路.多次测量取平均值是为了测量的数值准确.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.声音在空气里传播过程中,下列说法正确的是(  )
A.声音的音色会逐渐改变B.声音的音调会逐渐降低
C.声音的响度会逐渐减弱D.声音的音调、音色、响度都不会改变

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.在学习力可以使物体发生形变时,小红同学猜想:弹簧的长度跟所受拉力成正比.实验桌上有带横杆的铁架台,轻质弹簧、刻度尺、50克的钩码6个.请选用上述实验器材证明小红的猜想是否正确.
(1)写出实验步骤;
(2)画出实验记录表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.大量的实验表明,在弹性限度内,弹簧受到的拉力F与伸长量x成正比,即F=kx.下面的表格是小明做的某弹簧受到的拉力F与伸长量x的实验记录.
拉力F/N510152025
伸长量x/cm1.63.24.86.48
(1)请在如图所示坐标系中作出F-x图象.
(2)由图象可求得该弹簧的拉力与伸长量的定量关系是:k=312.5N/cm.
(3)若用该弹簧做一个弹簧测力计,且弹簧测力计上的刻度均匀,则每1N的距离为0.32cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列关于实验仪器使用的说法中,正确的是(  )
A.使用电流表是要并联在被测电路中
B.使用电压表是要串联在被测电路中
C.使用电流表时,要进行试触
D.使用电压表时,绝对不允许不经过用电器把它直接接在电源两极上

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在用电压表和电流表测电阻的实验中:
(1)如图甲所示是某同学已经连接好的实验电路,但电路中有一根导线连接错误,请你把错误的连接改正过来;(新改接的导线用笔画线表示,并在错接的导线上画“×”)
(2)在图中a是电压表,b是电流表;(填电流/电压)
(3)在连接电路中,开关应处于断开状态(填闭合/断开).测量时,该同学多次改变滑动变阻器滑片的位置是为了改变被测电阻两端的电压,达到多次测量,求平均值,减小误差的目的.
(4)电路改正后,闭合开关,在第一次实验时,两只电表的示数分别如图乙所示,测得的电流是0.5A,电压是4V,待测电阻的阻值是8Ω;
(5)在第二次实验时,决定在待测电阻两端施加3V的电压,应调节滑动变阻器滑片,使其处于第一次实验时滑片位置右侧的适当位置(填左/右);
(6)在第三次实验时,决定在待测电阻两端施加2V的电压,除应调节滑动变阻器的滑片位置外,还应换电压表的量程.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小明制作氧气浓度探测器,过程如下:
(一)小明找来氧敏电阻Rx,其电阻值与空气中氧气浓度的关系如表格所示,其中,氧气浓度为0时,氧敏电阻的阻值模糊不清,他对该电阻值进行测量.
氧气浓度/%051015202530
Rx101621252830
在集气瓶内,小明通过木炭燃烧制得氧气浓度为零的空气,再将Rx置于瓶内,甲图中电源电压恒为6V,①、②号导线已经连好.
(1)请用笔画线代替导线,在甲图中完成测量电路连接.
(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应移至A(A/B)端.
(3)闭合开关S,发现电流表、电压表示数均为0.小明取下电压表,将电压表分别与导线①的两端、导线②的两端并联,示数都为0;将电压表与滑动变阻器B、D两端并联,示数也为6V;将电压表与开关两端的接线柱并联,示数为0,若电路只有一处故障,则电路故障为D.
A.导线①断路  B.导线②断路  C.滑动变阻器内部断路  D.开关S内部断路
(4)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片P,电压表、电流表示数如图乙所示,则氧气浓度为0时,Rx阻值为3Ω.
(5)请在丙图中作出氧敏电阻Rx的阻值与空气中氧气浓度的关系图象.
(二)小明制作氧气浓度探测器的电路如图丁所示,其中,电源电压恒为6V,定值电阻R.,其阻值为5Ω.
(6)小明将氧敏电阻包裹在塑料袋中,先用嘴吸尽其中的空气,在对塑料袋儿呼气,闭合开关S,电流表的示数为0.25A,他呼出气体中氧气浓度为14%;可见人呼吸时,不能(能/不能)将吸入肺中的氧气完全转化为二氧化碳.
(7)小明制作的探测器工作时,氧气浓度越低,电流表示数越小;要想实现“氧气浓度越高,电表示数越小”,应选用电压表与上述电路中的Rx并联.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.如图是学校里面常用的一种移动指示牌,某天下午摆放在水平地面上的指示牌被一阵风刮倒了.爱动脑子的小明同学非常想知道那阵风有多大,于是他画了指示牌的模型,其中AB为牌面,CD和BE为支架,并且测得牌面长为60cm (即模型中AB部分长度),宽为50cm,支架长度CD=BE=60cm,指示牌的质量为3Kg,据此回答(支架面积不计).
(1)小明所画指示牌的模型可以看作杠杆模型.  
(2)假设此时指示牌的重心恰好在E点,根据图示风向可计算出刚好把D端吹离地面瞬间的风力大小为10N,此 时的支点为C点.(提示风力作用点可认为在AB的中点)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.在测定“小灯泡电功率”的实验中,小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.他们所设计的实验电路如图1所示.


(1)请你用笔画线代替导线,按照电路图将实物电路补充完整.(导线不能交叉)
(2)闭合开关前,图2中滑动变阻器的滑片P应位于B(选填“A”或“B”)端.
(3)小刚同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图3所示)为2V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图2中滑片P向A(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(4)小丽同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图4所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W.

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