器材 | 海绵、刻度尺、质量和底面积相同的铜块、木块(“相同”“不同”) | ||
步骤 | 表格 |
分析 压力的作用效果可以通过海绵的形变程度来反映.在实验中还要用到控制变量法,应控制压力和受力面积相同,只改变物体的密度.据此设计实验过程.
解答 解:要探究“压强与物体密度是否有关”,应通过海绵的形变程度来反映压强的大小,同时控制压力和受力面积相同,只改变物体的密度.因此,可用到的器材还应该有质量和底面积相同的不同物块(如铜块、木块);
实验步骤:
①将铜块放在海绵上,用刻度尺测量海绵的下陷深度;
②再换用木块重复上述实验;
③数据分析:海绵的凹陷程度相同,则说明压强与物体密度无关.
结合实验过程,可设计记录数据的表格如下:
物体 | 铜块 | 木块 |
海绵凹陷深度/cm |
点评 本题解答的关键是明确实验的目的,围绕实验目的设计思路,并合理地运用转换法和控制变量法.重点是如何控制压力和受力面积相同,只改变物体的密度.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 在运输车辆上放干冰,利用干冰汽化吸热给食品降温 | |
B. | 把食材放在冰块上,利用冰块熔化吸热给食材降温 | |
C. | 给放食材的盒子上盖上湿毛巾,利用水的升华吸热给食材降温 | |
D. | 把食物放入冰箱内,利用冷凝剂液化吸热,使冰箱内部温度降低 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 使用动滑轮所做的有用功是450J | B. | 物体上升的速度是0.6m/s | ||
C. | 这个动滑轮的机械效率是60% | D. | 拉力的功率是180W |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 木块B不受摩擦力 | |
B. | 木块B受到方向向左的摩擦力 | |
C. | 木块B受到的重力和木板A对B的支持力是一对平衡力 | |
D. | 拿掉木块B后,木板A在拉力F的作用下继续做匀速直线运动 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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