完成下列作图．
(1)如图，用撬棍撬起石块，O为支点．(1)画出阻力F2的力臂L2；(2)画出在A点施加的最小动力F1的示意图．
(2) 请在图中标出小磁针的N极和磁感线的方向．
(3)按要求将图所示的电路连接好。要求：开关闭合时，两灯都能发光且两灯并联，电流表测量干路中的电流。(两灯的电阻均大于10Ω)
科目：初中物理 来源： 题型：
如图是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验，所用的长方体木块的各个表面光滑程度
都相同，小东用正确的方法测出不同条件下的滑动摩擦力。
(1)请你说出他是如何正确测出滑动摩擦力大小的?
(2)根据实验过程中的数据，请你写出能得出哪些实验结论?
(3)小东对数据进一步分析，认为“物体所受滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压强无关”。
请你利用上面的实验数据分析，证明小东的观点是正确的，写出分析过程。
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图，在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是
A．将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变
B．将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变
C．将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变
D．将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图电路，电源电压保持不变。当开关S由断开到闭合时，电流表的示数将 ，电压表的示数将 ，电压表与电流表示数的比值将 。（填“变大”、“变小”或“不变”）
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科目：初中物理 来源： 题型：
总结本学期所做的物理探究实验会发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。
如图甲的实验是通过 ，间接的知道物体动能的大小；图乙的实验是通过 ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了______ ______，探究动能大小与___ _______的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了______ ____，探究电流产生的热量与___ ___的关系。
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个______ ____，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了。
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科目：初中物理 来源： 题型：
在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左
端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则：( )
A.L甲=L乙=L丙=L丁 B．L乙=L丁＜L甲=L丙
C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙
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科目：初中物理 来源： 题型：
社会上一些不法分子以铜锌合金（金黄色，俗称黄铜）假冒黄金进行诈骗活动。为了鉴别黄铜和黄金，以下方法可行且简便的是 （ ）
A.加稀盐酸 B.放在水中 C..观察颜色 D.磁铁吸引
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