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在探究牛顿第一定律的实验中,如图9所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下,使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动.(6分)

(1)为什么要让小车从斜面同一高度滑下?

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(2)小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了:

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(3)对这个实验作进一步推想,可以得出什么结论?

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(1)使小车滑到斜面底端时,具有相等的速度。(2分)

  (2)小车受到的阻力越小,小车运动的路程越长。(2分)

37.(3)如果小车在绝对光滑的水平面上运动,即不受到阻力作用,小车将永远沿直线运动 

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科目:初中物理 来源: 题型:

26、在探究牛顿第一定律的实验中,如图所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下,使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动.

(1)同一小车三次从斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是为了使小车在水平面上开始运动时,具有相同的
速度

(2)小车在
木板
表面上滑行的最远;因为平面越光滑,小车速度减小得越

(3)从实验中得出的结论是若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做
匀速直线
运动.
(4)本次探究中应用了在观察实验的基础上进行科学的
推理
的方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究牛顿第一定律的实验中,小明进行了甲、乙、丙三次实验.使小车从斜面上滑下后分别在玻璃板、木板和毛巾表面上滑行,最终停在了如图所示的位置.
(1)在每次的实验中为了使小车到达斜面低端时具有相同的速度,应该使小车
从同一高度滑下
从同一高度滑下

(2)在三组实验中小车在平面上滑行一段距离后都要停下来,这是因为小车受到了
摩擦阻力
摩擦阻力
的作用.
(3)从以上三次的实验中可以得出:当小车滑行受到的
摩擦阻力
摩擦阻力
越小,滑行的距离就越远.当接触面绝对光滑,且平面足够长时,小车将
做匀速直线运动
做匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究牛顿第一定律的实验中,如图所示,用同一小车从同样斜面的同一高度滑下,使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动.

表面状况 阻力的大小 小车运动的距离s/m
毛巾 0.1
木板 0.3
平板玻璃 1.2
(1)请根据表中小车运动的距离将表中的空格填上.(2)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置滑下,使小车运动到斜面底端的速度
相同
相同
(填“相同”或“不相同”).
(3)小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了什么?
(4)进一步推论可知,若水平面光滑(或不受力),则小车将做
匀速直线
匀速直线
运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究牛顿第一定律的实验中如图所示

(1)用同一小车从同样斜面
同一
同一
 高度滑下,使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动.这样做的目的是
使小车到达水平面时的速度相等
使小车到达水平面时的速度相等

(2)小车在三种不同表面上运动的距离
不同
不同
,说明了:
小车受到的阻力越小,小车运动的路程越长
小车受到的阻力越小,小车运动的路程越长

(3)对这个实验作进一步推想,可以得出什么结论
如果小车在绝对光滑的水平面上运动,即不受到阻力作用,小车将永远沿直线运动
如果小车在绝对光滑的水平面上运动,即不受到阻力作用,小车将永远沿直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究牛顿第一定律”的实验中:
(1)让小车从
同一
同一
高度滑下,其目的是
使小车到达水平面时具有相同的初速度
使小车到达水平面时具有相同的初速度

(2)实验发现平面越光滑,小车受到的摩擦力就越
,小车前进的距离就越

(3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则小车会在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动.
(4)从牛顿第一定律可知:力
不是
不是
维持物体运动的原因,而是
改变物体运动状态
改变物体运动状态
的原因.

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