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如图是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.
(1)要判断电磁铁的磁性强弱,可观察_____________来确定;要改变电流大小可以通过滑动变阻器滑片的滑动来实现 .
(2)表是该组同学所做实验的记录:
①比较实验____和_____可得出的结论是:线圈匝数不变,电流越大磁性越强.
②比较实验____和_____可得出的结论是:电流不变,线圈匝数越多磁性越强.
(3)在与同学们交流讨论时,另一组的一位同学提出一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路说出你验证猜想的方法_____________________________________.
(1)吸引铁钉的个数;滑动变阻器滑片的滑动来实现.
(2)①1和2(或2和3、1和3、4和5、5和6、4和6)
②1和4(或2与5或3与6).
(3)在线圈中的电流和匝数一定的前提下,分别装上大小不同的铁芯,比较吸引铁钉的数目是否相同,验证猜想正确与否.
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?西藏)如图是某学习小组同学设计的研究电磁铁磁性强弱的实验电路图.
(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过
滑动变阻器滑片的滑动
滑动变阻器滑片的滑动
来实现.
(2)下表是该组同学所做实验的记录:
电磁铁(线圈) 50匝 100匝
试验次数 1 2 3 4 5 6
电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引铁钉的最多数目/枚 5 8 10 7 11 14
①比较实验中的1、2、3(或者4、5、6),可得出的结论是:电磁铁的匝数一定时,通过电磁铁线圈中的电流越大,
磁性越强
磁性越强

②比较实验中的1和4(或2和5、或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,线匝数越多,
磁性越强
磁性越强

(3)在与同学交流讨论时,另一组的同学提出了一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”
①你对此猜想是:
电磁铁的磁性强弱可能与线圈内的铁芯大小有关
电磁铁的磁性强弱可能与线圈内的铁芯大小有关

②现有大小不同的两根铁芯,利用本题的电路说出你验证此猜想的方法:
保证两次电路中的线圈匝数和电流相同,让两次插入的铁芯的大小不一样,看吸引的铁钉数目的多少,如果两次吸引的数目不一样,则说明磁性的强弱与铁芯的大小有关
保证两次电路中的线圈匝数和电流相同,让两次插入的铁芯的大小不一样,看吸引的铁钉数目的多少,如果两次吸引的数目不一样,则说明磁性的强弱与铁芯的大小有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.
(1)要判断电磁铁的磁性强弱,可观察
吸引铁钉的个数
吸引铁钉的个数
来确定;要改变电流大小可以通过
滑动变阻器滑片的滑动来实现
滑动变阻器滑片的滑动来实现

(2)表是该组同学所做实验的记录:
电磁铁(线圈) 50匝 100匝
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引铁钉个数 5 8 10 7 11 14
①比较实验
1
1
 和
2
2
可得出的结论是:线圈匝数不变,电流越大磁性越强.
②比较实验
1
1
 和
4
4
可得出的结论是:电流不变,线圈匝数越多磁性越强.
(3)在与同学们交流讨论时,另一组的一位同学提出一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路说出你验证猜想的方法:
在线圈中的电流和匝数一定的前提下,分别装上大小不同的铁芯,比较吸引铁钉的数目是否相同,验证猜想正确与否
在线圈中的电流和匝数一定的前提下,分别装上大小不同的铁芯,比较吸引铁钉的数目是否相同,验证猜想正确与否

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?衢州)如图是某学习小组同学在探究性学习中做的几个小实验,请回答:
(1)在伏安法测电阻实验中,电流表示数如图甲,则电流大小是
0.48
0.48
A.
(2)图乙所示,把一段底部封闭的薄金属管固定在桌面上,里面放一些乙醚,用塞子塞紧.用一根绳子绕在管外并迅速来回拉绳子,我们会看到橡皮塞向上跳起.当橡皮塞向上跳起时,是
能转化成机械能.
(3)图丙所示,用双手分别拿着两张纸条的一端,使它们垂挂在胸前.沿两张纸的中间向下吹气时,看到两张纸条向中间靠拢.对这一现象合理解释是:
B
B
(选填“A”或“B”).
A.气体流速越大,气压越大    B.两纸条中间的气压小于纸外侧的气压

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.
(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过
改变滑动变阻器的阻值
改变滑动变阻器的阻值
来实现;实验中还巧妙地通过
电磁铁吸引铁钉的多少
电磁铁吸引铁钉的多少
来显示电磁铁磁性的强弱.
(2)下表是该组同学所做实验的记录:
电磁铁(线圈) 50匝 100匝
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引铁钉的最多数目/(枚) 5 8 10 7 11 14
①比较实验中的1、2、3(或4、5、6),可得出的结论是:
线圈匝数相同,电流越大,磁性越强
线圈匝数相同,电流越大,磁性越强

②比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:
在电流相同时,线圈匝数越多,磁性越强
在电流相同时,线圈匝数越多,磁性越强

(3)在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”
①你对此猜想是:
电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关
电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小有关

②现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路说出你验证猜想的方法:
在线圈中的电流和匝数一定的前提下,分别装上大小不同的铁芯,比较吸引铁钉的数目是否相同,验证猜想正确与否
在线圈中的电流和匝数一定的前提下,分别装上大小不同的铁芯,比较吸引铁钉的数目是否相同,验证猜想正确与否

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图是某学习小组同学设计的研究电磁铁磁性强弱的实验电路图.
(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过______来实现.
(2)下表是该组同学所做实验的记录:
电磁铁(线圈)50匝100匝
试验次数123456
电流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引铁钉的最多数目/枚581071114
①比较实验中的1、2、3(或者4、5、6),可得出的结论是:电磁铁的匝数一定时,通过电磁铁线圈中的电流越大,______;
②比较实验中的1和4(或2和5、或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,线匝数越多,______.
(3)在与同学交流讨论时,另一组的同学提出了一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”
①你对此猜想是:______;
②现有大小不同的两根铁芯,利用本题的电路说出你验证此猜想的方法:______.

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