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额定电压为2.5V与3.8V小灯泡各一只,小刚同学认为额定电压低的电阻大,小妍同学认为额定电压高的电阻大,如果忽略温度对灯丝电阻的影响,请你实际简单实验,证明哪一只小灯泡电阻大.
要求:(1)画出电路图.
(2)写出主要实验步骤.
(3)分析实验现象并得出结论.

答:(1)两灯泡串联,与电源、开关组成电路,电路图如图所示.
(2)实验步骤:①按照电路图连接实验电路;
②闭合开关,观察两灯泡的亮度,较亮的灯泡电阻大;
(3)理由:
串联电路电流相等,根据P=I2R可知,电阻越大,功率越大,灯泡越亮.
分析:灯泡亮度由灯泡的实际功率决定,灯泡实际功率越大,灯泡越亮;串联电流电流I处处相等,由P=I2R可知,两灯泡串联时,电阻大的灯泡实际功率大,灯泡比较亮;可以把两灯泡串联接入电路,根据灯泡亮度判断灯泡电阻大小.
点评:本题考查了实验设计,知道灯泡实际功率越大灯泡越亮,应用串联电路特点与电功率公式分析即可正确解题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?密云县二模)额定电压为2.5V与3.8V小灯泡各一只,小刚同学认为额定电压低的电阻大,小妍同学认为额定电压高的电阻大,如果忽略温度对灯丝电阻的影响,请你实际简单实验,证明哪一只小灯泡电阻大.
要求:(1)画出电路图.
(2)写出主要实验步骤.
(3)分析实验现象并得出结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.
(1)连接电路时开关应
断开
断开
,闭合开关前,图1中滑动变阻器的滑片P应置于
A
A
(选填“A”或“B”)端.
(2)请你用笔画线代替导线,将图1中的实物电路连接完整.
(3)小明同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是
灯泡断路
灯泡断路
(写出一种即可).
(4)排除故障后,小明同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图2所示)为
2.2
2.2
V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图1中滑片P向
B
B
(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(5)小明同学继续移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图3示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是
0.5
0.5
W.
(6)小明分析图3所示的图象发现灯泡的电阻是变化的,他和同学们讨论得出了灯丝电阻随温度的升高而
增大
增大
(选填“增大”或“减小”)的结论.
(7)如果将图1中的小灯泡更换成定值电阻,且电路连接完好,还可以完成的实验是
A
A

A.探究电流与电压关系
B.探究电流与电阻关系
C.探究电流的磁场强弱与电流大小的关系
D.探究电流做功的多少与电阻大小的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:

测量额定电压为2.5V的小灯泡额定功率时,已经连好部分电路.
(1)请在图甲中,把余下部分的电路连接好.
(2)小明把电路连接正确后,闭合开关后电压表与电流表示数如图乙所示,请在表格次数1中记录数据并计算出电功率.
次数
物理量
1 2 3
U/V 2.5 2.8
I/A 0.50 0.54
P/W 1.25 1.51
(3)小明发现灯泡的亮度较暗,他将滑动变阻器的滑片向
(填左、右)移,又测出两组数据,已填在表2、3列中,小明通过表格数据,得知小灯泡的额定功率为
1.25
1.25
W.
(4)在初中学习阶段,我们通常把电流表的电阻近似看作为0,把电压表看作为断路,这是一种理想模型.实际上,电流表也有一定的阻值,电压表中也有较小的电流,因此,我们用以上方法测出的额定功率比真实值偏

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“伏安法测电阻”和“测小灯泡功率”(小灯泡的额定电压为2.5V)两个实验中:
(1)都需要用到的“滑动变阻器”,在“伏安法测电阻”实验中的作用是
改变电流,多次测量
改变电流,多次测量
;在“测小灯泡功率”实验中的作用是
调节小灯泡两端的电压
调节小灯泡两端的电压
.  
次数 电压U(V) 电流(A)
1 3 0.25
2 2.5 0.22
3 2 0.20
(2)上表是小明“测小灯泡功率”实验时记录的数据,由此  可知小灯泡的额定功率P=
0.55
0.55
W.
(3)同学们在交流实验体会时,有的同学提出:可以根据小明的测量数据,因非额定电压条件下求出小灯泡的电阻,再由公式P=U2/R,求出小灯泡的额定功率P′.将P和P′进行比较,分析说明产生这种差异的根本原因是
灯丝的电阻与温度有关
灯丝的电阻与温度有关

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