下列叙述中,有的是经过科学证明的事实,有的是各抒己见的观点,其中属于观点正确的是
A.太阳能是洁净可再生能源
B.光纤通信是一种利用声波在光导纤维中传输信息的通信方式
C.化石燃料、水能、地热能都属于新能源
D.信息只能用手机传播
科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示电路,电源电压为9V,保持不变,定值电阻Ro的阻值为20Ω,灯泡L上标有“6V 3W”字样,滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样.当开关S2断开,S、S1闭合时,调节滑动变阻器使灯泡L正常发光(设灯泡电阻不变).求:
(1)灯泡L的电阻值;
(2)灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的电阻值,在 5min内,滑动变阻器产生的热量;
(3)要使整个电路消耗的电功率最小,应如何操作?并求出此时整个电路的电功率(不考虑电路中无电流通过的情况).
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科目:初中物理 来源: 题型:
一位同学用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”.电源电压不变,下表是实验数据,若第四次实验时将定值电阻的阻值由30Ω调为40Ω后就直接读出电流表的示数,这个示数可能是
R/Ω | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.12 |
A.0.2 B.0.17
C.0.15 D.0.13
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科目:初中物理 来源: 题型:
实验室要测量一只阻值约为两百欧左右的电阻Rx的阻值,能提供的器材有:干电池两节、电压表(量程为0~3V、0~15V)、电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、滑动变阻器R(100Ω 2A)各一只、开关和导线若干. 现要测量待测电阻Rx的阻值,图中为连接了部分元件的电路 .
(1)请你用笔画线代替导线,将电路连接完整,要求滑片P 向右滑动时,电流表示数变小.
(2)闭合开关,发现电流表、电压表的示数均为零,则原因可能是 .
(3)排除故障后,闭合开关,电流表、电压表示数如图乙所示,则RX两端电压为 V.由此能否算出RX 的电阻值,若能,请计算出RX的阻值;若不能,请你利用上述器材在虚线框内画出测量RX阻值的电路图,并写出简要步骤和电阻RX的表达式.
实验步骤:
表达式RX=
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科目:初中物理 来源: 题型:
在甲、乙两图中,甲图地面粗糙、乙图地面光滑。质量分别为m, 2m的两个物体在大小为F的恒力作用下,在力的方向上前进了相同的距离,则下列结论正确的是
A.甲图中F做的功小于乙图中F做的功
B.甲图中F做的功等于乙图中F做的功
C.甲图中F做的功大于乙图中F做的功
D.甲图中F做功的功率一定大于乙图中F做功的功率大
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科目:初中物理 来源: 题型:
(1)小明手里有两副外观差不多的眼镜,他将眼镜分别离一物体相同的距离观察物体,结果看到了如图年示的现象,则 ▲ 图中的眼镜可以矫正远视眼。
(2).小强用一个焦距为8cm的凸透镜做“凸透镜成像规律实验”,装置如图所示。首先,他们将凸透镜固定在光具座标尺上50cm的位置,再将蜡烛放在38cm的位置,左右移动光屏,直到屏上出现清晰的像。
①此时的像是 ▲ 的实像(填“放大”或“缩小”)。向左移动蜡烛,像变 ▲ (填“大”或“小”)。
②小强将自己的近视眼镜放在凸透镜前,若想得到清晰的像,应向 ▲ 移动光屏(填“左”或“右”)。
③透镜位置不变,将蜡烛移到标尺45cm处,此时小强应站在 ▲ 一侧(填“蜡烛”或“光屏”),观察蜡烛的像。
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科目:初中物理 来源: 题型:
小芳同学用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。
(1)在图甲中,温度计的使用方法存在的错误之处是 ▲ .
(2)小芳同学在水温升高到90℃时开始记录数据,某时刻温度计的示数如乙,此时温度是 ▲ ℃。
(3)丙图是小芳根据实验记录的数据所绘成的图像,对图像的分析可知,实验时的气压 ▲ 1标准大气压(选填“小于”、“等于”或“大于”)。
(4)李丽学习了水的沸腾知识后,按老师的要求课后做了“纸锅烧水”实验.她将适当的水装入图丁的纸锅后,放到火上加热(没有让火苗烧到水面以上的纸),一会儿水沸腾了,但纸锅并没有燃烧.纸锅没有燃烧,是因为水沸腾时仍要继续吸热,温度 ▲ ,低于纸的着火点,所以纸锅没有燃烧。
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科目:初中物理 来源: 题型:
接线板上的指示灯在开关闭合时会发光,插孔正常通电;如果指示灯损坏,开关闭合时插孔也能正常通电。但现在每当接线板的插头插入家庭电路中的插座,闭合接线板上的开关时,总出现“跳闸”现象。下列说法中正确的是
A.接线板上的开关与指示灯并联
B.接线板上的多个插座与指示灯串联
C.“跳闸”的原因是接线板中的电路发生了断路
D.“跳闸”的原因是接线板中的电路发生了短路
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科目:初中物理 来源: 题型:
“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验如图所示
(1)将物体 A 置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做 运动,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小。实验时,记录的部分数据如上表所示。
(2)分析三组数据可知,滑动摩擦力 f 大小与接触面所受压力 F 大小的关系是 。
(3)在第一次实验中如果用 2.0N 的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为 N。
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