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    10．某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示．

    （1）在下列空格中填写适当内容．
    ①选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中，发现花生米下沉至杯底，如图9甲所示，此时花生米所受的浮力小于（填“大于”“等于”或“小于”）重力．
    ②往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到花生米悬浮，随即停止加盐，如图乙．
    ③取出花生米，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如图丙，天平的读数为121g．
    ④将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，如图丁，量筒的读数为55mL．
    ⑤利用密度公式计算出盐水的密度，即为花生米的密度．
    （2）实验中遗漏了重要的一步，合理的步骤是第④步操作后还应用天平测量倒出盐水后玻璃杯的质量．
    （3）实验中若加盐过量，可进行如下操作：向玻璃杯的盐水中加水，使花生米悬浮．

    分析 （1）①根据物体的浮沉条件，物体下沉时浮力小于重力；
    ②当物体的密度与液体密度相等时，物体在液体中悬浮；
    ③天平的读数：砝码的质量加游码在称量标尺上所对的刻度值；
    ④进行量筒的读数时，注意量筒的分度值；
    （2）要测量盐水的密度，需测出盐水的质量和体积，然后计算出密度，从该处入手进行分析；
    （3）若液体的密度过大，可加水稀释．

    解答 解：（1）①花生米下沉，说明此时花生米所受的浮力小于重力．
    ②因为花生米在盐水中悬浮，花生米的密度等于盐水的密度，所以往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到花生米悬浮，算出盐水的密度，即为花生米的密度．
    ③由图丙知，天平的读数为m=100g+20g+1g=121g．
    ④由图丁知，量筒的分度值为1ml，量筒的读数为55mL．
    （2）要测量盐水的密度，需测出其质量和体积，而要测其质量，除了测出盐水和玻璃杯的总质量，还需测出倒出盐水后玻璃杯的质量，
    所以合理的步骤是第④步操作后还应用天平测倒出盐水后玻璃杯的质量．
    （3）实验中若加盐过量，可再向玻璃杯的盐水中加水，直至花生米悬浮．
    故答案为：（1）①小于；②悬浮；③121；④55；
    （2）第④步操作后还应用天平测量倒出盐水后玻璃杯的质量；
    （3）向玻璃杯的盐水中加水，使花生米悬浮．

    点评 此题利用替代法来测量花生米的密度，考查了对物体浮沉条件的应用及液体密度的测量，需熟练掌握有关基础知识，才能够很好的解答本题．另外，对一些测量密度的常用方法要注意掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）．

    （1）为能顺利完成该实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用B．
    A．“10Ω 0.5A”的滑动变阻器       B．“20Ω 0.5A”的滑动变阻器
    （2）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整．
    （3）连接电路时，开关应断开，同时将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到A端（选填“A”或“B”），最后接入电路中的电路元件是电源．
    （4）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是灯泡断路．
    （5）排除故障后，闭合开关，移动滑片，发现电压表的示数如图乙所示，其读数是2.2V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向B端移动（选填“A”或“B”）．
    （6）通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示．分析图象可知：
    ①该小灯泡正常发光时的额定功率为0.5W．
    ②小灯泡灯丝的电阻是变化的，主要是受温度变化的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图所示，是“探究产生感应电流的条件”实验装置．
    （1）当磁铁在线圈中静止时，电流表指针不能（选填“能”或“不能”）发生偏转．
    （2）要使电流表指针偏转，也可以磁铁静止，使线圈上下运动．
    （3）当磁铁的N极分别向上运动和向下运动时，电流表指针偏转方向变化（填“变化”或“不变”）．
    （4）这就是法拉第发现的电磁感应现象，利用这一原理可制成发电机．学校的广播系统中的动圈式话筒也是利用这个原理工作的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图，树枝和树叶由于反射（选填“反射”或“吸收”）了绿光，所以看起来是绿色的；甲图中看到水珠后面远处景物是倒立的，乙图中透过树叶上的水珠观察到树叶清晰的叶脉，则水珠相当于一个凸透镜，通过甲图中的水珠看到的是物体的实像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．下面是婷婷同学设计的探究“光的反射定律”和“平面镜成像特点”的实验过程．
    入射角15°30°60°
    反射角15°30°60°
    （1）如图所示，为了探究“光的反射定律”，晓婷将一张白纸B放在水平桌面上，将一个平面镜A垂直白纸放置，用激光手电贴着B（选填“A”或“B”）照射，并记录下了反射角和入射角的度数如上表．通过表格中的数据可得到的结论是光反射时，反射角等于入射角．
    （2）为了探究“平面镜成像特点”她将平面镜换成了透明的玻璃板，并取来了两个完全相同的蜡烛．在实验过程中，随着蜡烛的燃烧变短，蜡烛的像与用来找像的蜡烛部分重合（选填“完全重合”或“部分重合”）．此时所成的像与物大小相同（选填“相同”或“不相同”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．现有一重为3000N的包装箱，工人师傅想把它搬到1.2m高的车厢上，他们用木板在车厢与地面之间搭成一个长度约为4m的简易斜面，工人师傅在10s内用1200N的推力沿斜面把包装箱匀速推上车．求：
    （1）该斜面的机械效率是多少？
    （2）工人推箱子的功率？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况．根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：

    （1）在实验中小丽是通过观察比较电磁铁吸引大头针数目的多少，来判断电磁铁磁性强弱的．
    （2）通过比较a、b两种情况，可以得出的结论是：电磁铁磁性的有无与电流的有无有关（选填“a”、”b”、“c”或者“d”）．
    （3）通过比较 b、c两种情况，可以得出的结论是：当线圈匝数相同时，通过的电流越大，电磁铁的磁性越强．
    （4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，可以得出的结论是：当电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．为了将放置在水平地面上重G=100N的重物提升到高处，小明同学设计了图甲所示的滑轮组装置．当小明用图乙所示随时间变化的竖直向下的拉力F拉绳时，重物的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图象分别如图丙和丁所示．若重物与地面的接触面积S=5×10-2m2，不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向．求：

    （1）重物还没挂在滑轮组装置前对水平地面的压强p．
    （2）在2～3s内，拉力F的功率P及滑轮组的机械效率η．
    （3）在1～2s内，拉力F做的功W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6Ⅴ，小灯泡额定电压为2.5Ⅴ（灯丝电阻约为12Ω）．

    （1）为能顺利完成该实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用B．
    A．“15Ω  0.5A”的滑动变阻器    B．“20Ω  0.5A”的滑动变阻器
    （2）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整．
    （3）连接电路时，开关应断开（填“闭合”或“断开”）闭合开关前，应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到A端（填“A”或“B”）．
    （4）排除故障后，闭合开关，移动滑片，发现电压表的示数如图乙所示，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向B端移动（填“A”或“B”）．
    （5）通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示．分析图象可知：该小灯泡正常发光时的电阻是12.5Ω；额定功率为0.5W．

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