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    9．甲图中，未放小球时天平已经平衡．小明将细线吊着的小球浸没入烧杯的水中后，只需将游码从最左端移到图乙所示的位置，天平便又重新平衡，则该球的体积是3.4cm3． 小明松开手中的细线后，测出的总质量为66.8g，则该球的密度是2×103kg/m3．小林同学认为，如果用图丙所示的量筒来测量小球的体积，误差会更小些，你不同意 （选填：“同意”或“不同意”）他的看法，你的理由是量筒分度值为4mL大于小球的体积．

    分析 （1）由题意可知，当小球用线吊着放入烧杯中时，左盘的质量会增加，所增加的重量正好是小球所受浮力．再根据阿基米德原理，得出排水质量，可求出排水的体积，即小球的体积；
    （2）小球沉入水底后，左盘增加的质量就正好是小球的质量，据此，可求出小球的质量，再利用密度公式可计算小球的密度；
    （3）根据前面的测量结果，结合图中量筒的分度值可以看出，小球的体积相对于量筒的分度值来讲太小的，因此，是无法准确测量的．

    解答 解：
    （1）由题意知，天平标尺分度值为0.2g，小球浸没前后，天平的示数变化为3.4g，也就是小球的排水质量为3.4g，
    由阿基米德原理得小球体积：
    V=V排=$\frac{{F}_{浮}}{ρg}$=$\frac{{G}_{排}}{ρg}$=$\frac{mg}{ρg}$=$\frac{3.4g}{1g/c{m}^{3}}$=3.4cm3；
    （2）天平最初的读数（烧杯与水的质量）m1=50g+10g=60g，
    小球的质量：m球=m2-m1=66.8g-60g=6.8g，
    小球的密度：ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{6.8g}{3.4c{m}^{3}}$=2g/cm3=2×103kg/m3；
    （3）不同意．
    读图丙可知，量筒的分度值为4ml，大于所测小球的体积，因此，用这一量筒测小球体积时没有准确值，只有估读值，无法准确测量．
    故答案为：3.4；2×103；不同意；量筒分度值为4mL大于小球的体积．

    点评 对小球体积的测量是本题的难点，重点运用了等效替代的方法，明确天平示数的变化量，就是小球排水的质量，也就可以求出小球所受的浮力，再据此求出小球的体积；还需要注意的是，并非用量筒测体积就一定是最佳的选择，应该要考虑所测体积与量筒分度值的大小关系，再判断是否适用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，采用如图所示的装置
    （1）实验时应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码质量都相同，在C点挂两个钩码时，在D点应挂4个钩码，杠杆才能恢复平衡．
    （3）若钩码所挂位置不动，将左面的钩码拿掉一个，要使杠杆仍保持平衡应将右面的钩码拿掉2个．
    （4）由此，总结出杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2．（用公式表达）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示的电路中，电源电压保持不变．若在甲、乙两处都接入电压表，闭合S，这时U甲：U乙=2：3．若在甲、乙两处都接入电流表，则断开S后两电流表示数I甲：I乙等于（　　）
    A．2：1B．2：3C．3：2D．9：4

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．如图所示，R1=10Ω，开关闭合后电流表的示数是0.2A，电压表的示数是4V，R2的电阻为20Ω，电阻R1、R2消耗的功率之比P1：P2=1：2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．生活中的很多现象可以用学过的物理知识来解释，下列解释错误的是（　　）
    A．夏天从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”，是热空气遇冷液化现象
    B．“下雪不冷化雪冷”，是因为雪在熔化时吸热
    C．游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，是因为水分蒸发吸收了人体的热
    D．天气很冷时，窗户玻璃上会出现冰花，是水蒸气凝华现象

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范．在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像．
    （1）这个像的成像原理与照相机（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同．若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向右（选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的像要大些．
    （2）再在凸透镜左侧附近放置一凹透镜（图中未画出），这时需要将光屏向右（选填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰的像．
    （3）为了粗测凸透镜的焦距，小明上午第二节课下课后，将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点的位置．旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是：凸透镜没有正对太阳光放置（太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．某学生做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验，其中用R0是定值电阻．
    （1）在方框中画出实验电路图．
    （2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变电阻两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（见下右表），发现每次电压与电流的比值是相同的（选填“相同”或“不同”），由此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，电流与电压成正比．
    （3）要探究电流与电阻的关系，仅凭电路图中器材是不够的，你认为（除导线外）还应增加的器材是不同阻值的定值电阻．滑动变阻器在此实验中的作用是控制定值电阻两端电压不变．
    实验序号123
    电压/V2.02.42.8
    电流/A0.400.480.56

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图所示某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.2V．
    （1）连接电路时，开关应处于断开状态，闭合开关前，变阻器的滑片P应处于C 端（选填C或D）． 
    （2）请画出相对应的电路图．
    （3）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将变大，电流表的示数将变小（填“变大”“变小”或“不变”）．
    （4）实际实验的有关记录与计算如表，从表中可知，该小灯泡的电阻是10Ω，额定功率是0.48W．
    实验次数123
    电压（V）2.21.52.5
    电流（A）0.220.160.24
    功率（W）0.480.240.60

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示，在一个封闭容器中装满体积为1dm3的水后放在水平桌面上，已知容器的质量为100g，容器的下底面积为100cm2，高为12cm．g取10N/kg，不计容器的厚度．求：
    （1）整个容器对桌面的压力和压强；
    （2）水对容器底部的压力和压强．

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