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    11．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压是4.5V，小灯泡的额定电压是2.5V，电阻约为10Ω．
    （1）请你用笔画线代替导线，将甲图的电路元件连接成实验电路（要求滑片向右移时灯泡变暗，连线不得交叉）
    （2）小云同学连接最后一根导线时，灯泡立即发出明亮的光且很快熄灭．经检查发现连线正确，出现这一故障的原因有两个操作不当之处：①连接电路时，开关没有断开；；②滑动变阻器的滑片没有放在阻值最大处．
    （3）排除故障后，小云同学闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某点，电压表的示数如图乙所示．若她要测量小灯泡的额定功率，应将图中的滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V为止，这时电流表的示数如图丙所示，计算出此小灯泡的额定功率是0.8W．
    （4）另一实验小组在实验中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现灯不亮，电压表示数接近4.5V，电流表几乎无示数，出现这一故障的原因是灯泡断路了．
    （5）如果将图甲中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是A
    A．探究电流与电压关系                       B．探究电流与电阻关系
    C．探究电热的多少与电流大小的关系   D．探究电流做功的多少与电阻大小的关系．
    （6）在不改变电路连接的情况下，能测出小灯泡额定功率的是下图的C

    分析 （1）由欧姆定律求出灯正常工作时的电流大小确定电流表量程与灯串联；
    根据要求：滑片向右移时灯泡变暗，确定变阻器接线柱的连接方法；
    （2）为保护电路，连接电路时，开关要断开，且滑片置于阻值最大处；
    （3）根据图乙电压表小量程读数，并与灯的额定电压比较，灯在额定电压下正常发光，根据串联电路电压的规律结合分压原理确定滑片移动的方向；
    根据图丙电流表小量程读数，根据P=UI求灯的额定功率；
    （4）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现灯不亮，电流表几乎无示数，电路可能断路；电压表示数接近4.5V，说明电压表与电源连通，与电压表并联的灯之外的电路是连通的，则出现这一故障的原因是与电压表并联的灯断路了；
    （5）完成每个实验各需要什么器材，各需要控制什么，需要改变什么，分析本实验器材是否能满足实验要求；
    （6）逐一分析每个选项，确定正常答案．

    解答 解：（1）小灯泡的额定电压是2.5V，电阻约为10Ω，
    灯正常工作时的电流大小I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A，电流表选用小量程与灯串联；
    要求滑片向右移时灯泡变暗，即电流变小，变阻器连入电路中电阻变大，应将滑片左边电阻丝连入电路中，如下所示：

    （2）在连接正确的情况下，小云同学连接最后一根导线时，灯泡立即发出明亮的光且很快熄灭，说明连接电路时，开关没有断开；且电路中的电流过大，将灯损坏，是因为没有将变阻器连入电路中的电阻调到最大；
    （3）排除故障后，小云同学闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某点，电压表的示数如图乙所示，因电压表选用小量程，分度值为0.1V，示数为1.8V，因灯在额定电压下才能正常发光，应增大灯的电压，由串联电路电压的规律就要减小变阻器分得的电压，根据分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，即滑片向A端移动，直到电压表示数为2.5V；
    图丙中，电流表选用 小量程，分度值为0.02A，示数为0.32A，
    小灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.32A=0.8W；
    （4）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现灯不亮，电流表几乎无示数，电路可能断路；电压表示数接近4.5V，说明电压表与电源连通，与电压表并联的灯之外的电路是连通的，则出现这一故障的原因是与电压表并联的灯泡断路了；
    （5）A、把小灯泡换成定值电阻后，电阻的阻值一定，由电压表可测出电阻两端的电压U，电流表可测流过电阻的电流，通过滑动变阻器改变定值电阻两端的电压，进行多次实验得出普遍性的结论，因此利用该电路可完成“探究电流与电压的关系”关系实验，符合题意；
    B、探究电流与电阻的关系时，要保证电压一定，改变电阻大小，只有一个定值电阻，不能改变电阻，无法进行多次实验．本实验器材不能完成，不符合题意；
    C、探究电流产生的热量与电流的关系时，根据实验中的现有器材，只有定值电阻和变阻器，电热的多少无法显示，无法进行实验，不符合题意；
    D、要探究电流做功的多少与电阻大小的关系，根据实验中的现有器材，电流做功的多少无法比较，无法进行实验，不符合题意；
    故选A；
    （6）A、无论闭合哪个开关，电流表将灯泡或电阻短路，电流表连接错误，不能测出电功率；
    B、闭合S2时，若电压表测灯的电压，则闭合S1时，电压表正负接线柱接反了，不能测出电功率；
    C、S接2时，移动滑片使灯正常发光，保持滑片P不动；S接1时，记下电压表示数为U2，根据串联电路电压的规律，则此时R的电压为U-2.5V，由欧姆定律，求出灯正常发光时的电流IL=IR=$\frac{U-2.5V}{R}$，根据PL=ULIL可求灯额定功率，故选C．
    故答案为：（1）如上图所示；
    （2）①连接电路时，开关没有断开；②滑动变阻器的滑片没有放在阻值最大处；
    （3）A；0.8；
    （4）灯泡断路了；
    （5）A．
    （6）C．

    点评 本题测灯的功率，考查电路的连接、注意事项、故障分析、设计实验方案的能力并与其它的电学实验作比较，综合性强，难度较大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．一只电灯泡的额定电压为8伏，正常工作电流为0.4伏，先将该灯接在12伏的电源上，
    （1）为使其正常发光，还应串联还是并联一个电阻？在方框内画出正确的电路图．

    （2）这个电阻的阻值是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    2．如图甲所示，拉杆书包与普通书包相比多了一个拉杆，下面还装有两个小轮子，这样可大大改善书包过于沉重这一现象，同时拉杆书包还有防水耐磨，不易变形的优点，请在图乙上画出使拉杆书包放置静止时，施加在端点A的最小作用力F以及书包对拉杆的压力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．图甲为某物质的凝固图象．
    （1）根据图象可知该物质为晶体（选填“晶体”或“非晶体”），第25min 时该物质处于固态．
    （2）若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（能/不 能）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡．
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是将卡片从中间剪开．
    （4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小红的装置进行实验能（选填“能”或“不能”）．
    （5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是A．
    A．减少摩擦力对实验结果的影响            B．小卡片是比较容易获取的材料 
    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡  D．小卡片容易扭转．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．
    （1）能够支持她这一猜想的事实是A
    A．同样情况下，油升温比水快      B．油能把食物炸黄，而水不能
    C．油能漂在水面上                D．油比水难蒸发
    （2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入质量相同的水和油，并测量它们的初始温度是20℃．
    （3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到25℃，油的温度达到30℃，由此可得油的比热容为2.1×103J/（kg•℃）[水的比热容为4.2×103 J/（kg•℃）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    3．新能源汽车充电桩在许多城市建成投运，若充电桩对新能源小汽车的充电功率为6.25kW，充电1h可使额定输出功率为12kW的新能源小汽车匀速直线行驶30km，已知小汽车以额定输出功率在平直公路上匀速行驶时受到的阻力是600N．求：
    （1）该小汽车以额定输出功率行驶时的速度；
    （2）该小汽车将电能转化为机械能的效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．通过物理知识的学习掌握身边一些常见物理量对我们以后的工作、生活会有很大的帮助，下列数据与事实相差较大的是（　　）
    A．一般普通教室的层高约3m左右
    B．我们教室内所使用课桌的高度约为1.4m
    C．一般人骑自行车的速度可以达到5m/s
    D．一般人正常步行的速度约为1.2m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小皓进行“探究凸透镜成像规律”的实验．如图所示，实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、一个凸透镜、平行光光源（接通电源后可发出平行光）、光具座等器材．

    （1）小皓首先测量凸透镜的焦距：将凸透镜固定在光具座上50cm刻线处，平行光光源发出平行于透镜主光轴的平行光照射在凸透镜上，在透镜另一侧移动光屏直到光屏上的光斑最小，如图甲所示，凸透镜的焦距f=10cm；
    （2）如图乙所示，保持凸透镜位置不变，将点燃的蜡烛放在光具座上35cm刻线处时，移动光屏，在光屏上可以得到烛焰倒立、放大的实像（选填“虚”、“实”）；此成像特点常应用在幻灯机（选填“放大镜”、“照相机”或“幻灯机”）上；
    （3）若想使光屏上烛焰的像变得更大一些，在不改变凸透镜位置的情况下，应将蜡烛向右（选填“左”或“右”）适当移动一段距离，再调整光屏的位置．
    （4）实验一段时间后，蜡烛因燃烧变短，所成像如图乙，要使像能够在光屏的中央，应将凸透镜向下（选填“上”或“下”）调整．
    （5）在图乙中，小皓借来物理老师的眼镜，并将其靠近凸透镜左侧，发现光屏上的像由清晰变模糊，向右移动光屏又发现清晰的像，说明都所戴眼镜的镜片是凹透镜，老师的视力缺陷是近视（选填“近视”或“远视”）

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