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如图所示,表示某同学在做“研究压力作用效果与哪些 因素有关”实验中的三次操作。比较A、B图可以发现压力的作用效果与_____________有关;比较B、C图可以发现压力的作用效果与_________有关。在物理学中,表示压力的作用效果的物理量是         。
(1)受力面积的大小(2)压力的大小(3)压强?
A、B两图的压力相同,受力面积越小,作用效果越明显,所以压力的作用效果与受力面积有关;
B、C图的受力面积相同,压力越大作用效果越明显,压力的作用效果与压力有关;
在物理学中,表示压力的作用效果的物理量是压强。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

大气对你一只手掌的上表面所产生的压力,最接近以下哪个数值:
A.10NB.100NC.1000N D.10000N

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

很多动物为了适应自身生存环境,进化出了符合一定物理规律的自身部位,对此,从物理学的角度给出的解释中正确的是【   】
A.啄木鸟的嘴很尖细,可以增大压强,从而凿开树根,捉到躲藏在深处的虫子
B.蛇的外表面较粗糙,有利于减小爬行时的摩擦,使其能快速爬行
C.骆驼的脚很大,可以减小压力,从而使其在沙漠中自如行走
D.深水里的海鱼,捕到岸上时会死掉,是因为水面上的压强比深水处小得多

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

实心圆柱体A、B质地均匀、粗细相同,放在水平地面上.已知它们的密度之比
ρA∶ρB=2∶3,对地面的压强之比pA∶pB=3∶4.则它们的高度之比hA∶hB=       ,质量之比m A∶mB=        .

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

随着社会和科技的发展,小汽车已进入寻常百姓家。如图所示是一种测量小汽车油箱内油量装置的原理图,它主要由压力传感器R(电阻值随所受压力变化而变化)、油量表A(由电阻可忽略不计的电流表改装而成)、电源等组成电路。压力传感器R在一定范围内的电阻与所受压力的关系如下表所示,油箱位于压力传感器上,压力传感器R的上表面面积为5cm2,电源电压为6V
压力F/N
0
50
100
150
200
250
300

压敏电阻值R/Ω
500
380
310
245
200
170
150

 
(1)当油箱和油总重为500N时,压力传感器R上受到的压强为多大?
(2)若油箱的质量为8.7kg,当油量表示数为3×10一2m3时,电路中的电流是多大?
(ρ汽油=0.71×103 kg/m3   g=10N/kg)
(3)请指出该电路设计中的不足,并提出你的改进意见。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

自行车是人们常见的“绿色”交通工具,“五。一”放假期间,小华随外公一同骑自行车去郊游(如图),中途休息时。外公问小华:

(1)当看到小汽车超越你骑着的自行车向东行驶时,如果以小汽车为参照物,你是向          (选填“东”或“西”)方行驶。
(2)自行车沿着斜坡从坡顶向坡底运动的过程中,为了减小车速,会紧捏车闸,这是通过    的方式增大钢圈受到的摩擦。
(3)当自行车从坡顶沿斜坡自由下滑时,速度越越大,从能量转化上看是     (选填“动能”、“重力势能”或“弹性势能”)能转化为       能和内能。
(4)车架用钢铁制作,是利用了钢铁        (选填“硬度”、“弹性”、“导电性”、“导热性”、“密度”)较大。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

如图所示,小明用定滑轮将一正方体物块匀速提升2m到达上方地面,g取10N/kg,相关数据如下表所示.
 正方体物块的质量m/kg
 正方体物块的底面积S/m2
 机械效率
 40
 0.04
 80%
求:(1)小明所做的有用功;
(2)小明作用在绳上的拉力;
(3)若将正方体物块放到图乙所示的水平地面上时,它对地面的压强.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

 “海宝”是2010年上海世博会的吉祥物,如图1所示。点缀在上海街头的各种“海宝”中,有一座是材质均匀、实心的,其质量为3.0×103kg,密度为1.5 ×103kg/m3,与水平地面的接触面积为1m2,g取10N/kg,则( )
A.这座“海宝”的重量为3.0×103N
B.这座“海宝”对地面的压力为3.0×103N
C.这座“海宝”对地面的压强为3.0×104N/m2
D.这座“海宝”的体积为20m3

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(3分)在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中,同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想,接着设计了多种验证方案。然后,李亚同学按图9甲所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多;并且越用力,受压感觉越明显。徐真同学的实验如图9乙,他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显;且手指用力越大,形变越明显。

实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论:
(1)当压力相同时,               ,压力作用的效果越明显;
(2)当受力面积相同时,            ,压力作用的效果越明显。
(3)在物理学中,压力作用的效果用物理量         表示。

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