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如图是探究“平面镜成像特点的实验“装置.
关于这个实验:(1)应选择______来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”);目的是______.
(2)实验选择两根完全一样的蜡烛A和B,是为了比较像与______的大小.
(3)实验时,将点燃的蜡烛放在玻璃板前,眼睛应该在玻璃板______(选填“前”或“后”)观察.便于找到像的位置.
(4)观察像时,会发现两个几乎重叠的像,这是______造成的;
(5)点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A,晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B.都无法与蜡烛A的像完全重台,请你推断其原因是______.
(6)实验中刻度尺的作用是便于比较像与物______的关系.
(7)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上______接收到蜡烛烛焰的像(选填“能”或“不能“),说明平面镜成的是______像.
(8)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像______(填“变大”、“变小”或“不变”).

解:
(1)平板玻璃既能透光又能反光,能看到前面物体在后面成的像,也能看到后面的物体,把B蜡烛与A蜡烛在后面成的像重合,则B的位置在就是A的像的位置,这样就能准确地确定了像所在的位置.
(2)两只蜡烛A与B完全相同,B又与A的像完全重合,这就证明了A的像与A的大小是相同的.
(3)平面镜是光的反射原理成的像,反射光和入射光都在玻璃的同一侧,所以眼睛在点燃的蜡烛这一侧观察.
(4)一个玻璃板有两个反射面,每个反射面都会依据光的反射原理成像,所以是两个像,又因为玻璃板较薄,所以两个像几乎重叠.
(5)像与物是关于镜子对称的,实验时玻璃板要竖直放置,如果不竖直,成的像就偏高或偏低,后面的蜡烛是摆在桌面上的,不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合.
(6)实验中用刻度尺测量像到镜的距离和物到镜的距离,然后比较其距离关系;像与物的大小关系不是利用刻度尺测量比较出的.
(7)平面镜成的像是虚像,用光屏接收不到,只能用眼睛观察到.
(8)像与物大小相同,不论物体离镜子远还是近,像与物的大小都是相同的,视觉感觉的像的大小发生变化,但像的真实大小是不变的.
故答案为:
(1)平板玻璃;能准确确定像的位置;(2)物;(3)前;(4)平板玻璃有两个反射面;
(5)玻璃板和桌面不垂直;(或玻璃板没有竖直放置)(6)到镜面距离;(7)不能;虚;(8)不变.
分析:回忆探究平面镜成像特点的实验过程:
(一)器材的选择:镜子和玻璃板都是平面镜,而且镜子的反射效果好,成像清晰,但镜子不透光,不能看到背面的物体;玻璃板成像比较暗,但透光,可以看到镜子后的物体.本实验的关键是确定的位置,为解决这一关键点,选择玻璃板而不选镜子.
(二)像的位置的确定方法:取两只蜡烛,一只点燃在玻璃板前,一只不点燃,在玻璃板后,然后面的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合,后面蜡烛的位置就是前面蜡烛的像的位置,这是一种等效替代的方法.
(三)像与物大小关系的判断:首先选取两只蜡烛的规格要求“完全相同”,其次,然后面的蜡烛与前面蜡烛的像“完全重合”,这样经过等量代换可以知道像与物是大小相等的,不论物与玻璃板距离远还是近,都得到相同的效果.在验证像与等大这一实验环节中并没有用到刻度尺.
(四)距离关系和垂直关系:把前后两只蜡烛的位置作记号,连接两记号,用刻度尺分别量出它们与玻璃板的距离,比较距离关系;观察得出像与物连线与镜子是否垂直.
(五)虚像的判断:用光屏在像的位置接收,接收不到说明是虚像.
(六)实验的误差及影响因素分析:玻璃板要竖直放置,否则不论怎样移动后面的蜡烛都不会与前面蜡烛成的像完全重合;要选择较薄的玻璃板,否则玻璃板两个反射面都成像,成的两个像间隔较远,影响像的准确位置的确定,带来实验误差.
(七)用棋子代替蜡烛实验的利弊:利处是没有气体污染,弊处是像很暗,看不清,解决办法是用后电筒照亮前面的棋子.
点评:探究平面镜成像特点的实验过程,在近年中考题中较为热点.重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查,这些题往往有规律可循,注意体会实验的整个成功和失败的过程.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?建邺区一模)如图是“探究平面镜成像特点”的实验:竖立的透明玻璃板下放一把直尺,直尺与玻璃板垂直,两支相同的蜡烛A.B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.
(1)为便于观察,该实验最好在
较黑暗
较黑暗
环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到
镜子后面的B蜡烛
镜子后面的B蜡烛
,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.
(2)小明点燃A蜡烛,然后移动B蜡烛,发现B蜡烛与A蜡烛的像能重合,此现象说明物体所成像与物体的大小
相等
相等

(3)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列
B
B
(填序号)项操作.
A.保持A.B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是探究平面镜成像特点的实验装置.
(1)实验中需要平面镜,老师提供了大小一样的透明玻璃板和镜子(背面镀银)给同学们选择.实验中应选用
透明玻璃板
透明玻璃板
,目的是为了在实验过程中能准确找到像的
位置
位置

(2)实验中选用两根相同的蜡烛A和B,目的是为了比较像与物
大小
大小
 的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图是“探究平面镜成像特点”的情景:
(1)为便于观察,该实验最好在
较黑暗
较黑暗
环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”); 用玻璃板代替平面镜,主要目的是
便于确定像的位置
便于确定像的位置

(2)如果玻璃板没有放正,将对实验产生什么影响?
有可能找不到像
有可能找不到像

(3)所用刻度尺的作用是便于比较像与物
到平面镜距离
到平面镜距离
关系.
(4)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的
大小
大小
关系.
(5)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上
不能
不能
接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”).
(6)晶晶站在平面镜前,看到镜中自己的像,当她走近镜子时,镜中的像大小将
不变
不变
(选填“变大”“变小”或“不变”).
(7)小明在实验中,测出一组物距和像距相等,就得出实验结论之一:“像距与物距相等”.老师说这样得到结论不合理,你认为理由是
只做一次实验,具有偶然性
只做一次实验,具有偶然性

(8)下图中是物体在平面镜中成像的情况,正确的是
C
C

A. B. C. D.
(9)根据你的实验过程和得到的结论判断,下列说法正确的是
B
B

A.像的大小与蜡烛到玻璃板的距离有关
B.蜡烛远离玻璃板过程中,蜡烛的像始终与蜡烛等大
C.把光屏放在玻璃板后像所在的位置,像会成在光屏上
D.用玻璃板代替平面镜是为了能在玻璃板后成一实像.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.
(1)为便于观察,该实验最好在
较黑暗
较黑暗
(较明亮/较黑暗)环境中进行;此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到
蜡烛B
蜡烛B
,这样做的好处是便于
确定像的位置
确定像的位置
和比较物与像的
大小
大小
关系.
(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像
重合
重合
为止,这时发现像与物的大小
相等
相等
;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板
垂直
垂直
,像和物到玻璃板的距离
相等
相等

(3)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取
B
B
操作.
A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作.

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图是“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.
(1)在探究活动中对玻璃板放置的要求是:
 

(2)实验中采用两支相同的蜡烛目的是:
 
,此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时.也能观察到
 
,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题;
(3)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像
 
为止;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物对应点的连线与玻璃板
 

(4)为证实有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作?
 

A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察.
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(3)相同的操作.

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