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    煮粉干的时候，不拆包装袋直接把粉干抽出来很难，为什么？如果里面的是面条却容易的多，为什么？

    把面条或者粉干下锅前，要从包装袋（筒装）中取出来的时候，我们先要把外面的那层纸包装袋撕裂，然后取出，但是如果不撕裂包装袋，取比较难，粉干比面条还更难。考影响摩擦的因素，一个压力、一个粗糙程度。可以配合实物图一起阐述题目的意思，农村的学生一看应该就懂，很多都自己动手煮过。

    于都邹英飞

      

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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    一保洁工人，要清洗一高楼的外墙，他使用了如图所示的装置进行升降，已知吊篮的质量为m1，保洁器材的质量为m2，动滑轮的质量为m3，人对绳的拉力为F，吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了h．（不计绳和滑轮之间的摩擦，绳子的承重力足够大）
    请你回答下列问题：
    （1）请你画出保洁工人所受力的示意图．
    （2）拉力F做功的功率是多大？
    （3）滑轮组的机械效率是多大？
    （4）保洁工人最多可以拉起______的保洁器材．
    （5）保洁工人在擦桌子的时候，不小心将水洒在桌子上，他拿出了一张信纸去擦，结果没有擦干；他的同事拿出一张餐巾纸去擦，立刻将水擦干．
    根据上述情景，请你和保洁工人一起提出一个物理探究课题，并完成如下探究报告．
    探究课题：______
    猜想假设：______
    设计实验：
    主要器材：______
    实验装置或说明（可画图说明）：
    实验步骤设计：
    进行实验：实验表格设计：
    现象预测：
    反思：
    （6）在本次实验设计中你是如何采用物理学的研究方法解决有关问题的？请你举出一例说明．______
    （7）你认为在本次实验中，能够影响实验效果的主要因素是______．
    （8）除了这一探究课题之外，你认为还有什么可探究的内容？请你写出任意一条，并简要说明如何进行探究实验，以及探究实验中可能会出现的现象．
    课题：______
    探究方案：
    小明在学习了液体压强后，知道液体压强与液体的密度有关．他想能否用液体压强计来比较两种液体的密度大小呢？请你帮助小明将液体压强计改造成可以用来比较液体密度的装置．说明你的改造过程和新仪器的使用方法．
    减少环境污染 生命拒绝噪音
    城市噪声污染早已成为城市环境的一大公害．国外早就出现了“噪音病“一词，世界卫生组织最近进行的全世界噪声污染调查认为，噪声污染已经成为影响人们身体健康和生活质量的严重问题．
    在我们这座城市中，噪声可谓无孔不入．近年来城市机动车辆的剧增已成为城市的主要噪声源．来自机动车、飞机、火车等交通工具的噪声是流动的，干扰范围大，而建筑施工现场的噪声污染虽然相对“静止”，但噪声的强度和持续性更加令人难以忍受．因为建筑施工现场的噪声一般在90分贝以上，最高达到130分贝．
    与交通和建筑施工噪声相比，来自于室内的生活噪声往往容易被忽略．家庭中的电视机、风扇、电脑、洗衣机所产生的噪声可达到50至70分贝，电冰箱为34至45分贝．
    世界卫生组织研究表明，当室内的持续噪音污染超过30分贝时，人的正常睡眠就会受到干扰，而持续生活在70分贝以上的噪音环境中，人的听力及身体健康都会受到影响．
    噪声对人体健康的危害是多方面的．容易受到关注的是对听力的损害，引起耳部不适，如耳鸣、耳痛和听力下降．若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋者可达50%．
    除此之外，噪声还可损伤心血管、神经系统等．长期在噪声中，特别是夜间噪音中生活的冠心病患者，心肌梗塞的发病率会增加．噪声还可导致女性生理机能紊乱、月经失调、流产率增加等．噪声的心理效应多反映在噪声影响人的休息、睡眠和工作，从而使人感到烦躁、萎靡不振，影响工作效率．
    对于正处于生长发育阶段的婴幼儿来说，噪声危害尤其明显．经常处在嘈杂环境中的婴儿不仅听力受到损伤，智力发展也会受到影响．
    请你仔细阅读上面的文章，并回答下列问题：
    （9）从环保意义上讲______叫做噪声．
    （10）家庭中有噪声吗？请你举出来源于室内的生活噪声2例．
    （11）丽丽家有一台电冰箱，当压缩机进行工作时会发出非常大的声音．到了晚上，这个声音会更加的明显．冰箱发出来的这种声音对丽丽会产生什么样的危害？如何能尽可能的减小这种危害，说出你的方法和理由．
    （12）丽丽发现每次下雪后，周围环境会变得非常的安静．通过查阅相关的资料，她知道由于刚下的雪非常的松软，声音“钻”进雪里后经过多次反射，就可以将能量消耗，“钻”出雪的声音就会变得非常的小．请你根据丽丽的发现，提出一个有效治理城市噪声的方案．并且利用身边常见的用品来验证这种方案的可行性．

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：探究题

    保洁工人在擦桌子的时候，不小心将水洒在桌子上，他拿出了一张信纸去擦，结果没有擦干；他的同事拿出一张餐巾纸去擦，立刻将水擦干。
    根据上述情景，请你和保洁工人一起提出一个物理探究课题，并完成如下探究报告。
    （1）探究课题：___________________
    （2）猜想假设：_______________________
    （3）设计实验：主要器材：_________________________________________________________________
    （4）实验装置或说明（可画图说明）：
    （5）实验步骤设计：
    （6）进行实验：实验表格设计：
    （7）现象预测：
    （8）反思：
    ①在本次实验设计中你是如何采用物理学的研究方法解决有关问题的？请你举出一例说明。 ___________________________________________________________________________________
    ②你认为在本次实验中，能够影响实验效果的主要因素是________________________。
    ③除了这一探究课题之外，你认为还有什么可探究的内容？请你写出任意一条，并简要说明如何进行探究实验，以及探究实验中可能会出现的现象。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    一保洁工人，要清洗一高楼的外墙，他使用了如图所示的装置进行升降，已知吊篮的质量为m1，保洁器材的质量为m2，动滑轮的质量为m3，人对绳的拉力为F，吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了h。（不计绳和滑轮之间的摩擦，绳子的承重力足够大）

    请你回答下列问题：

    1. 请你画出保洁工人所受力的示意图。

    2. 拉力F做功的功率是多大？

    3. 滑轮组的机械效率是多大？

    4. 保洁工人最多可以拉起_______________________的保洁器材。

    5. 保洁工人在擦桌子的时候，不小心将水洒在桌子上，他拿出了一张信纸去擦，结果没有擦干；他的同事拿出一张餐巾纸去擦，立刻将水擦干。

    根据上述情景，请你和保洁工人一起提出一个物理探究课题，并完成如下探究报告。

    探究课题：_________________________________________

    猜想假设：___________________________________________

    设计实验：

    主要器材：________________________________

    实验装置或说明(可画图说明)：

    实验步骤设计：

    进行实验：实验表格设计：

    现象预测：

    反思：

    ⑴在本次实验设计中你是如何采用物理学的研究方法解决有关问题的？请你举出一例说明。________________________

    ⑵你认为在本次实验中，能够影响实验效果的主要因素是________________________.

    ⑶除了这一探究课题之外，你认为还有什么可探究的内容？请你写出任意一条,并简要说明如何进行探究实验，以及探究实验中可能会出现的现象。

    课题：________________________________________________

    探究方案：

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