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4.我们生活在-个充满声音的世界中,关于声音的下列说法正确的是(  )
A.声音是由于物体的振动产生的
B.大城市一般在主要街道上设置噪声显示牌,可以减弱噪声
C.我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同
D.我们常说声音“震耳欲聋”,是指它的音调很高

分析 (1)声音产生的条件是振动;
(2)防治噪声的途径:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱;
(3)声音的特性有三个:音调、响度和音色.音调是指声音的高低,响度是指声音的大小,音色是指声音的感觉特性.

解答 解:
A、声是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止,故A正确;
B、大城市一般在主要街道上设置噪声显示牌,只能监测声音的等级,不能减弱噪声,故B错误;
C、不同乐器、不同发声体的材料和结构不同,产生的音色会不同,我们是靠音色来辨别乐器的种类,故C错误;
D、震耳欲聋,是形容声音特别响亮,快把耳朵震聋了,我们用响度来表示声音的大小,故D错误.
故选A.

点评 本题综合考查了声音的产生、特性及噪声的相关知识,难度在于音调和响度二者的区别,对于这两个的区别,要抓住声音的高低和大小的区别.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.一位同学设计了一个风力测定仪,如图6所示,O是转动轴,C是金属杆,下面连接着一块受风板.无风时OC是竖直的,风越强,OC杆偏转的角度越大.AB是一段圆弧形电阻,P点
是金属杆与圆弧形电阻相接触的点,电路中接有一个小灯泡,测风力时,闭合开关S即可.通过分析可知:金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个滑动变阻器,观察小灯泡的亮度可以粗略地知道风力的大小.灯泡变亮是风力变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图电路图与下列实验电路相对应的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.在下列做功过程中,加有括号的物体,内能逐渐减小的是(  )
A.砂轮磨刀具时,(砂轮)的温度改变
B.暖水瓶中的(热空气)将瓶塞冲出
C.在压缩冲程中,气缸内的(气体)温度改变
D.电炉通电后,(电阻丝变红)

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19.荷叶上两个小露珠靠近时能自动结合成较大的一滴,该现象说明了分子间有引力.清晨草叶上常挂有晶莹的露珠,这是由于夜间温度低,空气中的水蒸气液化形成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小刚同学测滑轮组机械效率时所用的实验装置如图所示.
实验次数物重G/N物体上升高度h/m拉力F/N绳自由端上升距离s/mη
120.11.10.2
240.12.00.3
(1)表中第1次实验数据有错误,改正后计算出其机械效率为61%.
(2)根据另一组正确的数据计算出的机械效率为67%;比较两次的机械效率可以得出的结论是:同一滑轮组,物体越重,滑轮组的机械效率越大.
(3)实验中拉动弹簧测力计时要注意应匀速竖直向上拉(或匀速向上).
(4)小刚用弹簧测力计测力时发现示数有忽大忽小现象,引起这种现象的原因是弹簧测力计没有做匀速直线运动造成的.
(5)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计摩擦及绳重,滑轮组的机械效率不变(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.按要求完成下列作图题:

(1)在图1中画出使杠杆OA平衡时最小动力F1的示意图和阻力F2的力臂.
(2)在图2画出一束光经空气射向玻璃砖,请依次画出两次折射的光路图.
(3)如图3所示,请画出斜面上的物体受力示意图.
(4)如图4所示是家庭电路的某一部分的示意图,请用笔画线代替导线把该电路连接完整,并且使之符合安全用用电的要求.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列有关运动和力的描述或解释正确的是(  )
A.击打排球时手感到疼,是由于力的作用是相互的
B.投篮时,手的推力使篮球在空中继续飞行
C.跳伞运动员匀速下落时,以伞为参照物,人是运动的
D.人沿水平方向推水平地面上的物体,没有推动,是因为推力小于摩擦力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.我国第五代隐形战机-歼20已研制并试飞成功,速度可达声速的2.35倍.若以680m/s的速度飞行,10秒内可飞行6800m;飞行时,以飞机为参照物,飞行员是静止的;机翼的横截面设计成如图所示的形状,是利用了在气体中流速越大的地方压强越小的原理,从而使机翼的上表面受到的压强小于下表面产生压强,为飞机提供升力.

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