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【题目】如下表及如图所示,是某电热饮水机说明书的一些数据和电路原理图,该电热饮水机有加热和保温两种工作状态(由机内的温控开关S0控制).求:

热水箱容量

1L

加热时功率

500W

额定电压

220V

保温时功率

50W

(1)当开关S闭合,开关S0断开时,饮水机的功率是多大?

(2)保温电阻R2的阻值是多少?

(3)若正常工作时,该电热器加热的效率为70%,将满热水箱的水从20℃加热到95℃需要多长时间?(已知水的比热容 c=4.2×103J/kg℃)

【答案】150W 2968Ω3700(s)

【解析】

1)由电路图和表中数据得知:此时处于保温状态,

所以饮水机的功率是50w2

2)根据P=U2/ R2得:R=U2/P=(220V)2/50W=968Ω 2

3V=1L=1×10-3m3

根据Ptη=cm(t2t1)=ρVc(t2t1)得:

t= cρV (t2t1)/pη

=4.2×103×1.0×103×1×10-3×(9520)/500×90%="700(s)"

练习册系列答案
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【题目】一位同学设计了一个风力测定仪,如图所示O是转动轴OC是金属杆下面连接着一块受风板无风时OC是竖直的风越强OC杆偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电阻P点是金属杆与弧形电阻相接触的点电路中接有一个灯泡测风力时闭合开关S通过分析可知:金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个______________观察灯泡L的亮度可以粗略地反映风力的大小。若要提高装置反映风力大小的性能可采取的方法是_______________________________

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【题目】1)如图(1)是三个完全相同的烧瓶甲、乙、丙内盛有质量和温度相同的食用油,并插有相同的温度计,温度计可显示食用油的温度,每瓶食用油中都浸泡着一段电阻丝,已知三段电阻丝的阻值关系是R1R2R3

该探究实验的自变量是_____

通电一段时间后,可以观察到_____瓶中温度计的示数最高;

由上述实验可知,在_____和通电时间都相同时,导体电阻值越大,电流通过导体时产生的热量越多。

2)在烈日当空的海边玩耍,会发现沙子烫脚,而海水却很凉的。从海边取一些沙子和海水,选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200g的沙子和海水加热,并绘制出沙子与海水的温度随加热时间的变化图象,如图(2)可知_____图是沙子吸热升温的图象,理由是_____;若加热2分钟,沙子与海水吸收的热量相等,根据图象计算出沙子的比热容是_____(海水比热容是4.2×103J/kg℃))。

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【题目】为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,小红同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示.

(1)小红是根据________来判断磁性强弱的.

(2)两电磁铁串联是为了研究磁性强弱与__________的关系,观察图中的现象,你的结论是:______.

(3)要使两电磁铁的磁性增强,滑动变阻器的滑片应向________端滑动.

(4)若将两电磁铁向中间靠拢,它们会互相________

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【题目】把标有“36V 9W”的灯泡与滑动变阻器串联接在电源上,可组成一个亮度可调的电路,为使滑动变阻器从一端到另一端时,小灯泡的功率在4﹣9W之间变化,则电源两极间的电压应为_____V,滑动变阻器的最大阻值为_____Ω.(设灯丝电阻不随温度表变化)

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【题目】在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系实验中,

(1)根据实验要求,在如图所示的虚线框内画出实验所需的电路图(其中部分电路已画出);

______

(2)根据所画的电路图,用笔画线代替导线将实物图连接起来,使之成为符合实验要求的电路.要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时滑动变阻器的阻值变小(其中部分导线已连好).

______

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【题目】如图甲所示电路,合上开关后两灯正常发光,电流表A1的示数如图乙所示,电流表A2的示数为0.6A,则

A. 两灯是串联连接的 B. 流过L1的电流是0.3A C. 流过L2的电流是0.6A D. 干路电流是1.1A

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【题目】一高尔夫球以二百公里的时速水平撞击钢板,图为球撞击过程中的三个状态,其中甲是刚要撞击的时刻,乙是球的形变最大的时刻,丙是刚撞击完的时刻,已知撞击时间非常短,若忽略球的机械能损失,则(

A. 球在甲、丙两个时刻的动能相等

B. 球在甲时刻的动能较丙时刻的大

C. 球在甲时刻的动能较丙时刻的小

D. 条件不足,无法比较球在甲、丙两个时刻的动能大小

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【题目】一辆小汽车以108 km/h的速度在水平路面上匀速行驶了6.9min,已知汽车的质量是1400kg,汽车受到的阻力是汽车重力的0.05倍,汽车在这段时间内消耗了0.63 kg汽油,汽油的热值q=4.6×107J/kg,g取10N/kg,试求汽车发动机的:

(1)牵引力;(2)功率;(3)效率.

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