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    18．电能表是测量电功的仪器，如图所示的A是小明家4月底电能表示数，B是小明家5月底电能表示数，则小明家在5月分耗电100kW•h，合3.6×108J．

    分析 电能表是用来测电功（电路中消耗的电能）的仪表；
    电能表的读数方法：①月末的减去月初的示数；②最后一位是小数；③单位kW•h．

    解答 解：
    电能表是用来测电功的仪表；
    小明家在5月分耗电：
    W=5773.7kW•h-5673.7kW•h=100kW•h=100×3.6×106J=3.6×108J．
    故答案为：电功；100；3.6×108．

    点评 本题考查电能表的读数以及消耗电能的计算，注意单位换算：1kW•h=3.6×106J．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．某同学用如图甲所示的实验装置比较不同物质的比热容．用铁夹将温度传感器及分别盛有水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和食用油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接．在计算机上打开与此仪器配套的专用软件，点击“开始记录”，同时打开红外加热器开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，在计算机上可以得到相应的实验图线，如图乙所示．下列说法错误的是（　　）
    A．两个试管中必须盛有质量相同的水和食用油
    B．同时打开红外加热器开关的目的是使水和食用油升高相同的温度
    C．图线b表示水的温度随时间变化的规律
    D．食用油的比热容为2.1×l03J/（kg•℃）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．如果一桶煤油用掉了一半，则剩下的煤油（　　）
    A．密度不变，比热容为原来的一半B．比热容不变，热值为原来的一半
    C．比热容和密度减为原来的一半D．密度、比热容和热值都不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．串联后的总电阻比串联的任何一个电阻都大，这相当于增大了导体的长度；并联后的总电阻比并联的任何一个电阻都小，这相当于增大了导体的横截面积．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．电功率表示的意义是电流（　　）
    A．做功的多少B．做功快慢C．做功的时间多少D．以上都正确

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．中国科技馆“探索与发现”展厅有一个叫做“善变的软磁铁”的展品，展台如图1所示，其简化示意图如图2所示．水平轨道上有两块彼此相距很远的磁铁：甲为被固定的圆柱形永久磁铁，其右端为N极，乙是可以沿水平轨道运动的软磁铁（其左端呈锥形）．在某次实验中，推动软磁铁乙向永久磁铁甲移动，会感觉到它们之间的排斥力越来越大，推动乙的过程越来越吃力；接近到一定距离时，两块磁铁之间的斥力又忽然变成了吸力．

    （1）实验的初始阶段，软磁铁乙的左端是N（填“N”或者“S”）极．
    （2）构成软磁铁乙的材料叫软磁材料，这种材料比较容易被磁化也很容易退磁，在磁性上表现“软”．请你根据对软磁材料的介绍或者根据描述的实验现象，说出软磁材料可能的一种用途：制作电磁铁的铁芯．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．某物理兴趣小组的同学为了用实验来探究“电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系”，向实验室借来了如下实验器材：电源、开关、滑动变阻器、电阻箱（电路图符号 ），电压表、电流表及导线．他们通过实验完成了探究．
    （1）他们经过思考，通过测出电阻箱两端的电压和通过的电流，计算出电阻箱消耗的电功率，从而得到电功率与电阻的关系．请你画出他们探究的实验电路图．
    （2）该小组设计了如下的探究步骤，请填写完整：
    ①连接电路，注意开关应断开，变阻器滑片P应放在阻值最大处；
    ②将电阻箱调到某一适当阻值，闭合开关，调节变阻器滑片P，读出电阻箱阻值R、电压表示数U、电流表的示数I，并记录在表格中；
    ③改变电阻箱为另一适当阻值，调节滑动变阻器阻值，使电流表示数与第②步相同，读出电压表示数，并记录在表格中；
    ④再次改变电阻箱的阻值，重复以上步骤．
    ⑤利用公式P=UI计算电功率，并记录在表格中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：
    ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
    ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
    ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
    ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
    请回答：
    （1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是避免实验的偶然性．
    （2）从实验①和②可得出的结是蜜蜂发声不是由双翅振动产生的．
    （3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的．
    （4）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：探究影响电阻大小的因素．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．按照题目要求作图．
    （1）如图甲所示为钓鱼竿钓鱼的示意图．O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，F2表示鱼线对钓鱼竿的拉力，请在图中画出F2的力臂l2．
    （2）2014年6月，台湾省农民张文任栽种出一个超级大南瓜．为将南瓜顺利装车，村民们用如图乙所示的滑轮，用绳子绕制成滑轮组．请按题意画出滑轮组的绳子绕法．
    （3）如图丙是用羊角锤撬钉子的示意图，若在A点施加一个最小的力F撬起钉子，请画出此力的示意图和该力的力臂．

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