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于菲同学设计了一个探究音调高低受哪些因素影响的实验,她将一根长度约30cm且较窄的钢锯条紧压在桌面的边沿上,使它的大部分都伸出来,如图所示,拨动它的端部可以看出钢锯条______,然后缩回一些,约伸出全长的,再拨动它,可以看出______,同时比较先后两次振动时发出的声音,由此可知,伸出的钢锯条由长变短,振动发出声音的音调由______到______,这说明______.

【答案】分析:(1)声音是由物体的振动产生的;
(2)频率是表示物体振动快慢的物理量,振动越快频率越大.
(3)音调跟频率有关,频率越大,音调越高.
解答:解:当把钢锯条紧压在桌面的边沿,使它的大部分都伸出来,拨动它的端部可以看出钢锯条振动的同时发出声音;若锯条伸出的部分减小,再次拨动它,可以观察到锯条振动变快;因此伸出的钢锯条由长变短,拨动发出声音的音调由低到高,说明了振动的越快,频率越大,音调越高.
故答案为:振动的同时发出声音;观察到锯条振动变快;低;高;振动越快,频率越大,音调越高.
点评:掌握音调高低的影响因素:音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高,物体振动越慢,音调就越低.
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不同
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相同
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容器要相同
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振动的同时发出声音
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,然后缩回一些,约伸出全长的
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,再拨动它,可以看出
观察到锯条振动变快
观察到锯条振动变快
,同时比较先后两次振动时发出的声音,由此可知,伸出的钢锯条由长变短,振动发出声音的音调由
,这说明
振动越快,频率越大,音调越高
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于菲同学设计了一个探究音调高低受哪些因素影响的实验,她将一根长度约30cm且较窄的钢锯条紧压在桌面的边沿上,使它的大部分都伸出来,如图所示,拨动它的端部可以看出钢锯条________,然后缩回一些,约伸出全长的数学公式数学公式,再拨动它,可以看出________,同时比较先后两次振动时发出的声音,由此可知,伸出的钢锯条由长变短,振动发出声音的音调由________到________,这说明________.

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