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    1．根据图（a）和（b）中光通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜．

    分析 （1）凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用．
    （2）根据图示的入射光线和出射光线，可以确定经过透镜折射后是发散了还是会聚了，从而可以确定透镜的种类．

    解答 解：a图中，入射光线平行与主光轴，但经透镜折射后，透镜对光线起了发散作用，应填凹透镜；
    b图中，入射光线经透镜折射后平行与主光轴，透镜对光线起了会聚作用，应填凸透镜．如图所示：

    点评 本题利用了两种透镜对光线的折射作用来确定透镜的类型．不要把两种透镜对光线的作用弄混了．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在探究“冰的熔化特点”实验和“水的沸腾”实验中．

    （1）如图甲所示，是小明根据实验数据作出的冰加热直至水沸腾时温度随时间变化的图象，分析图象可知，冰是晶体（选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是0℃，其熔化过程的特点是吸收热量，温度保持不变．在第6min该物质处于固液态共存态（选填“固态”、“液态”或“固液态共存态”）．
    （2）另一个小组为了使物质更快受热，实验装置如图乙所示，你认为该装置存在的不足是使物质受热不均匀．
    （3）当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾6min后停止记录．图丙中，表示水在沸腾时的现象是其中的A图（选填“A”或“B”）．
    （4）如图甲所示，由图可知，在当时条件下，水的沸点是100℃．水在沸腾过程中，需要吸收（选填“吸收”或“放出”）热量，温度不变（选填“升高”或“不变”或“降低”）．
    （5）水沸腾时，试管口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷液化（填物态变化名称）形成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    12．下列关于热现象的说法中正确的是（　　）
    A．天气很冷时，窗户玻璃上会出现冰花，这是一种凝固现象
    B．“下雪不冷化雪冷”，这是因为雪在熔化时吸热
    C．“回南天”地板出水，是由于空气遇到冷的地板液化成小水珠吸附在地板上
    D．用久了的白炽灯泡内表面发黑，是钨蒸汽液化后再凝固的结果

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．一束光从水里斜射入空气中，若入射角是30°，则折射角可能是（　　）
    A．0°B．15°C．30°D．40°

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．如图所示，喇叭不发声时，纸盆上的泡沫塑料静止不动，而当喇叭发声时，纸盆上的泡沫塑料活蹦乱跳，这个现象说明：发声的物体都在振动．将耳朵帖在桌面上，用铅笔在桌面的另一处轻敲，能听到声音，说明固体（选填“固体”、“液体”或“气体”）也能传递声波．能判断某位同学的说话声，是根据声音的音色（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同来判断的．但是，宇航员在太空中只能依靠无线电通话，这是因为声音不能在真空中传播．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．某小组同学在“用弹簧测力计测力”的实验中发现水平拉动物体时拉力的大小与某些因素有关，并决定继续进行探究实验．实验发现拉力大小和接触面大小无关．然后他们继续研究水平拉力和其他因素的关系，他们将质量不同的物块分别放置在水平的木板和橡胶板上，并用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，如图所示．实验数据分别记录在表一、表二中．
    表一  木板
    实验序号质量（克）拉力（牛）
    14002.0
    25002.5
    36003.0
    表二  橡胶板
    实验序号质量（克）拉力（牛）
    44002.8
    55003.5
    66004.2
    （1）分析比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：沿水平方向匀速拉动质量相同的物体，接触面的材料不同，拉力的大小不同．
    （2）分析比较实验序号1与2与3或4与5与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动物体，拉力大小与物体的质量成正比．
    （3）该小组在进行此探究实验时，采用的是控制变量的科学方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．在地球表面物体所受的重力与质量成正比关系．一物体的质量为2.5千克，则该物体受到的重力为24.5牛，在计算过程中，g=9.8牛/千克，所表示的物理意义是质量为1kg的物体所受的重力为9.8N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．在国际单位制中，长度的主单位是m，测量长度的基本工具是刻度尺，时间的主单位是s，质量的主单位是kg．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．为了研究同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果，小亮同学将橡皮筋的左端固定于P点，分别用两个弹簧测力计沿相同方向将橡皮筋右端拉至O点，如图（a）所示．然后他用一个弹簧测力计通过细线将橡皮筋的右端拉至O点，如图（b）所示．
    （1）实验中，小王同学两次均将橡皮筋右端拉至O点，这样做的目的是为了使两次拉力的作用效果相同．
    （2）在图（b）中，弹簧测力计的测量范围为0～10牛，指针所指的示数为4牛．

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