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某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示:通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验;实验2是用______图做的实验,请将表中空白处填上恰当的数据;

(1)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时, 动滑轮越重,滑轮组的机械效率___________;

(2)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,_________________,可以提高滑轮组的机械效率。

物理量

1

2

3

钩码重G(N)

4

4

6

钩码上升高度h(m)

0.1

0.1

0.1

绳端拉力F(N)

1.8

1.4

2.4

绳端移动距离S(m)

0.3

0.5

0.3

机械效率η

74%

 (1) 甲        乙       57.1%(57%)      83.3%(83%)    (各1分)

(2) 越低(小)  

(3) 提升重物越重(增加钩码重力)   

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?平谷区一模)某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中,组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重).
(1)实验中,在读取弹簧测力计的示数时,应使钩码
匀速
匀速
上升.
(2)用甲、乙两滑轮组提升相同的重物,它们的机械效率关系是η
η(选填:“>”、“<”或“=”).
(3)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,从弹簧测力计上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η=
G
3F
G
3F

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中,组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重).
(1)实验中,在读取弹簧测力计的示数时,应使钩码________上升.
(2)用甲、乙两滑轮组提升相同的重物,它们的机械效率关系是η________η(选填:“>”、“<”或“=”).
(3)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,从弹簧测力计上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η=________.

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科目:初中物理 来源:平谷区一模 题型:问答题

某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中,组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重).
(1)实验中,在读取弹簧测力计的示数时,应使钩码______上升.
(2)用甲、乙两滑轮组提升相同的重物,它们的机械效率关系是η______η(选填:“>”、“<”或“=”).
(3)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,从弹簧测力计上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η=______.
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科目:初中物理 来源:2008年北京市大兴区中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中,组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重).
(1)实验中,在读取弹簧测力计的示数时,应使钩码______上升.
(2)用甲、乙两滑轮组提升相同的重物,它们的机械效率关系是η______η(选填:“>”、“<”或“=”).
(3)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,从弹簧测力计上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η=______.

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科目:初中物理 来源:2009年北京市石景山区中考物理二模试卷(解析版) 题型:解答题

某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中,组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重).
(1)实验中,在读取弹簧测力计的示数时,应使钩码______上升.
(2)用甲、乙两滑轮组提升相同的重物,它们的机械效率关系是η______η(选填:“>”、“<”或“=”).
(3)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,从弹簧测力计上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η=______.

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