在探究“电流和电阻关系”的实验中，请回答：
(1)请按上面左侧电路图，连好右侧实物图。（两块表均选用小量程）
(2)滑动变阻器除具有保护电路外．在本实验中还起到的主要作用是_________________________
_____________________________________________________________________________。
(3)将5Ω电阻接入电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表的示数为3V时，记下电流表的示数。
(4)用10Ω电阻替换5Ω电阻，重新闭合开关，接下来的操作是____________________________。
(5)继续换用不同阻值的电阻，重复上述操作。实验中收集到的数据如下表；
分析表中数据，得出的实验结论是___________________________________________________。
(6)若用30Ω电阻替换20Ω电阻，收集第6次实验数据，根据表中数据及实验结论分析，收集的电流值应为___________A（或近似这个值）， 但实验中没能收集到这次的电流值，根据图中及实验过程的信息分析．其原因是____________________________________写出一条即可）。
孟建平小学滚动测试系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
下列实例中，不是通过做功改变物体内能的是( )
A在汽油机的压缩冲程中，气缸内气体的温度升高
B.用手来回弯折铁丝，弯折处铁丝温度升高
C.两手相互摩擦，手的温度升高
D.夏天，冰块放在鲜榨的果汁里，果汁变凉
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科目：初中物理 来源： 题型：
小明到实验室做“测定小灯泡L电阻”的实验，在实验中选用的器材及已经连接的部分电路如图所示。
（1）请把实物图连接完整。
（2）实验中连接电路时，开关应 （选填“闭合”或“断开”），闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 端（选填“A”或“B”）。
（3）进行实验后，实验数据如下表：且第三次电流表示数如图所示，将电流表的示数和第三次电阻的阻值填入表中，并填在空格中。
| 试验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压（V） | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流（A） | 0.2. | 0.22 | |
| 电阻（Ω） | 7.5 | 9.1 |
（4）比较几个计算出的电阻值，你能看出其中的规律吗？你对出现的这种现象有什么发现和解释？ 。
（5）若在实验过程中，电流表不小心损坏了。聪明的小明又设计了如图所示的用两个电压表和已知的定值电阻R0测量未知电阻Rx的电路图。
闭合开关S，调节滑动变阻器，得到电压表V1的示数为U1，电压表V2的示数为U2，请你帮助小明算一下，被测电阻的阻值Rx= 。请你想一想，该实验中的滑动变阻器的作用是 。
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科目：初中物理 来源： 题型：
1820年，丹麦科学家_________________在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流通过时，
它旁边的小磁针发生了偏转，他进而继续研究，终于证实了电流周围存在_______________。
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示，是额定电压为220V的电吹风电路，电热丝R用来发热，电动机送风，电动机额定功率为120W。当吹热风时，开关S应拨至___________位置(选填A、B、C)。电吹风在额定电压下工作，吹热风时电路消耗的总功率为560W，则电热丝R的阻值应为________________Ω。
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科目：初中物理 来源： 题型：
小明去商场购物，自动扶梯将他从一楼匀速送上二楼，在这个过程中，他的( )
A．势能不变，动能不变，机械能不变 B．势能不变，动能增大，机械能增大
C．势能增大，动能不变，机械能增大 D．势能增大，动能增大，机械能增大
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科目：初中物理 来源： 题型：
在研究“磁极间的相互作用
规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（ ）
A．两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近
B．用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间
C．将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近
D．用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极
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科目：初中物理 来源： 题型：
甲、乙两个物体质量相等，若它们的比热之比为2：1，升高的温度之比为2：1，则甲、乙两个物体吸收的热量之比为（ ）
A．1：1 B．1：2 C．1：4 D． 4：1
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