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    17．某同学用如图甲所示的实验装置测小灯泡的电阻：

    （1）小灯泡正常发光时电压为2.5V，滑片向右灯变暗，请你帮他用笔划线代替导线连接实物电路，导线不允许交叉．
    （2）该同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表的指针几乎不偏转，电压表有示数，接近电源电压，你认为该电路故障可能是灯泡断路．
    （3）该同学排除电路故障后，完成实验并将实验数据绘制成图象，如图乙所示，当小灯泡两端的电压为2.0V时，小灯泡的电阻为5Ω．
    （4）该同学提出在测定值电阻的实验中，绘制的图象是一条直线，而本实验得到的是曲线，你认为原因可能是灯丝电阻会随温度升高而增大．
    （5）手边有两节干电池、一只开关、电压表、已知阻值的定值电阻R0、导线若干，要求只接一次电路，测出未知电阻RX的大小．在虚方框内画出电路图．

    分析 （1）灯泡与滑动变阻器串联；滑动变阻器的滑片向右移动时，灯泡变暗，说明滑动变阻器接入电路的阻值变大，据此判断滑动变阻器的接法；电压表和灯泡并联，根据灯泡的额定电压选择量程；
    （2）灯泡不亮，可能是灯泡断路或短路，或灯泡之外电路断路；电压表有明显偏转，说明电压表与电源两端相连，电压表并联电路之外不存在断路，电压表的并联电路不存在短路；综合分析可知电路故障原因是灯泡断路；
    （3）根据图象读出电压为2.0V时的电流值；然后由公式R=$\frac{U}{I}$求出灯泡的电阻；
    （4）该图象不是直线，即电压和电流的比值不是定值，说明小灯泡发光的过程中，影响电阻大小的因素是存在的．
    （5）由已知电压表且只接一次电路，把定值电阻与待测电阻串联，电压表测待测电阻两端电压，开关与定值电阻并联．

    解答 解：（1）滑动变阻器滑片解A接线柱时，向右移动滑动变阻器滑片，滑动变阻器接入电路的阻值变大，电路中的电流变小，灯泡变暗，把滑动变阻器串联接入电路；电压表和灯泡并联，小灯泡正常发光时电压为2.5V，所以电压表选用0～3V量程即可，电路图如图所示；

    （2）正确连接电路闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表的指针几乎不偏转，但是电压表有明显示数，则故障原因可能是灯泡断路；
    （3）由图乙知，电压为2.0V时电流为0.4A，灯泡的电阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.0V}{0.4A}$=5Ω；
    （4）小灯泡的电流随电压变化的图象不是一条直线，说明小灯泡的电阻不是定值，并且灯丝的电阻随电压的增大而升高，即灯丝的电阻随温度的升高而增大；
    （5）把定值电阻与待测电阻串联，电压表测定值电阻两端电压，开关与待测电阻并联，电路图如图所示：

    故答案为：（1）如上图甲；（2）灯泡断路；（3）5；（4）灯丝电阻会随温度升高而增大；（5）如上图．

    点评 本实验考查了连接电路图、电路故障分析、求灯泡电阻、设计电路等；连接电路图时，要注意滑动变阻器的接法；同时还考查了学生对图象的分析和处理能力．本实验需要注意灯丝的电阻随温度的变化而变化．（5）是一道实验设计题，对中学生来说有一定的难度，解题时应根据实验目的及所给的实验器材设计实验电路．

    练习册系列答案
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    （3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛烛焰的像．此时像存在（存在/不存在）
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    A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
    B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．
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