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    17．滑板车因构造简单，令玩者在急速滑行时，得到一种迎风飞驰的快感越来越受到青少年的喜爱，如图所示，一小朋友正“驾驶”滑板车向前滑行．
    （1）如图（a）所示，小朋友玩者一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，由于力的作用是相互的，使滑板车前进．
    （2）如图（b）所示，滑板车可以根据玩者的身高来调节高度．将拉杆调到相应高度后，旋紧调节旋钮，通过增大压力来增大摩擦，起到固定拉杆的作用．车把上 刻有的花纹，是为了增大接触面粗糙程度来增大摩擦．
    （3）当玩者蹬地后双脚离地，滑板车由于惯性向前滑 行一段距离，而后由于受到摩擦阻力而使速度不断减少．
    （4）滑板车可作出多种高难度动作，但因车身容易摆动，令玩者身体重心偏移，尤其初玩者更易失去平衡酿成意外．若你有同学也喜欢玩滑板车，请你给他（她）提几点建议，以便其在锻炼身体的同时也提高自我保护意识．（写出一点即可）身体稍微下蹲，降低重心．

    分析 （1）物体间力的作用是相互的；
    （2）摩擦力的大小和压力大小、接触面的粗糙程度有关；
    （3）由于惯性物体要保持原来的运动状态；力可以改变物体的运动状态；
    （4）降低重心可以提高稳定性．

    解答 解：（1）将一只脚踏在滑板上，另一只脚向后蹬地，给地面一个向后的力，物体间力的作用是相互的，地面给人一个向前的力，推动人前进．
    （2）旋紧调节旋钮，通过增大压力来增大摩擦力；车把上刻有的花纹，是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的；
    （3）人和滑板原来是运动的，当玩者蹬地后双脚离地，人和滑板由于惯性要保持原来的运动状态，继续前进；
    在前行过程中，由于受到摩擦阻力和其运动方向相反而改变其运动速度，使其运动速度不断减小；
    （4）为提高稳定性可以采取的措施为：身体稍微下蹲，降低重心．
    故答案为：（1）力的作用是相互的；（2）压力；（3）接触面粗糙程度；（4）惯性；减少；（5）身体稍微下蹲，降低重心．

    点评 此题考查的知识点较多，有力的作用是相互的、增大摩擦力的方法、惯性、力的作用效果等，综合性较强，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．小明喜欢利用pad听歌，根据声音的音色（选填“音调”、“响度”或“音色”）就判断出是哪位歌手；音量太大会使耳膜受损，说明声能传递能量（“信息”或“能量”），为此需要减小声音的响度（“音调”、“响度”或“音色”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小明和小华在学习了液体压强的知识后用加长的较硬的饮料瓶做了如图所示的实验，
    他们在饮料瓶中灌满水，并用瓶盖密封瓶口，然后先在深度为8cm的a处扎了一个小孔，结果水并未流出来，其原因是受到大气压强作用．他们明白道理后，去掉瓶盖，又迅速在深度为20cm的b处扎了一个小孔，并观察其后发生的现象．
    他们发现从小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，你认为其原因是：b处受到水的压强大．
    （2）经过反复的试验，他们发现从小孔中射出水流的射程s （从小孔处到落地点的水平距离OA）跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H这两个因素有关．为了研究水流的射程s与h、H之间的关系，他们将饮料瓶放置在水平桌面边缘，看到如图所示的现象，由此小华就得出了结论：小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大．你认为小华的结论是不正确的（选填“正确”或“不正确”）．
    （3）他们在实验中测得的数据如表所示：
    研究水流的射程s与小孔距水面的深度h之间的关系，根据数据，可以得出结论：当小孔高度H一定时，水流射程s与$\sqrt{h}$成正比．
    实验
    序号    		小孔高度
    H/m    		小孔深度
    h/m    		小孔深度的平方根
    $\sqrt{h}$/${m}^{\frac{1}{2}}$    		水流射程
    s/m
    10.640.160.400.64
    20.640.360.600.96
    30.640.640.801.28
    41.00.160.400.80
    51.00.360.601.20
    61.00.640.801.60
    （4）若在与b相同深度的c处再扎一个小孔，则可以探究的问题是：水流射程与小孔方向的关系是怎样的？．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小英观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她猜想：弹簧的伸长量与它受到的拉力有关．为了验证猜想，小明决定进行实验．

    （1）要完成实验，除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是刻度尺．进行实验后小英记录数据如表：
    实验次数12345678
    拉力（钩码总重）F/N00.51.01.52.02.533.5
    弹簧伸长量L/cm3.003.504.004.505.005.506.006.50
    （2）在乙图中作出弹簧伸长L与所受的拉力F的图象．
    （3）由图象可以知道弹簧的原长为3.00 cm，小英的猜想是正确的（填“正确”或“错误”）．
    （4）实验结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．如图所示，用一水平力F=30N将重20N、边长为10cm的正方体木块压在竖直墙壁上，使其沿墙壁匀速下滑，则木块受到墙壁的摩擦力大小为20N，木块对墙壁的压力为30N，木块对墙壁的压强为3×103Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：
    （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是排净注射器内的空气．

    （2）如图1所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为30N．
    （3）如图2，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为6.00 cm，计算出活塞的横截面积．
    （4）计算得到大气压强的数值为9×104 Pa．
    （5）实验过程中注射器筒内漏进了少量空气．则测得大气压值偏小（偏大/偏小/不变）
    （6）实验过程中将注射器水平放置的原因是减小活塞重力的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．关于磁感线的说法，错误的是（　　）
    A．磁感线是形象地描述各点磁场方向的曲线
    B．磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极
    C．磁体两极附近的磁感线较密
    D．磁感线是在空间存在的一些真实的线，只不过是我们的眼睛看不见

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．
    （1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做匀速直线运动，此实验是根据二力平衡原理测出滑动摩擦力大小的．
    （2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为2.8N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是不变（填“变化”或“不变”）的．
    （3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是测力计示数稳定，便于读数．
    （4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．R1=15Ω，R2=5Ω，将它们串联起来接到l2V的电源上．求：
    （1）总电阻；
    （2）电路中的电流；
    （3）R1与R2两端的电压之比．

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