分析 (1)力可以使物体发生形变,物体的形变量越大,力的作用效果越明显;
(2)(3)(4)根据控制变量法的要求,根据实验控制的变量与实验现象分析图示现象,然后答题.
(5)在打击力一定的情况下,为方便使玻璃破碎,接触面积越小越好,分析图示情景然后答题.
解答 解:(1)力可以使物体发生形变,物体的形变量越大,力的作用效果越明显,实验中小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的.
(2)由图甲、乙所示实验控制,物体间的接触面积相同而压力不同,力的作用效果不同,由此可得:在接触面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显.
(3)探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应控制压力相同而受力面积不同,应通过比较图 甲和 丙所示实验.
(4)将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,物体间的接触面积与物体间的压力都发生变化,实验没有控制物体间的压力相等,由此得出的结论是错误的.
(5)为了更容易打破玻璃,应使物体的接触面积小,由图所示可知,逃生锤外形应选图中的D;
故答案为:(1)海绵的凹陷程度;(2)接触面积;压力;(3)甲;丙;(4)没有控制压力相同;(5)D.
点评 本题考查了实验现象分析,应用控制变量法分析图示实验现象即可正确解题.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大 | |
B. | 从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左 | |
C. | 牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上 | |
D. | 从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向右 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 你坐的列车 | B. | 站台 | ||
C. | 和你并列的另一辆列车上的乘客 | D. | 你本人 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | L1、L3亮,L2不亮 | B. | L1亮,L2、L3不亮 | C. | L1、L2、L3都不亮 | D. | L2、L3都被短路 |
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