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    某同学将完好仪器连接成如图所示的电路（其中滑动变阻器的连线没有画出），用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系．

    （1）合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是______（填写代号）
    a．G与C相连，F与H相连
    b．G与C相连，D与H相连
    c．G与E相连，F与H相连
    d．G与E相连，D与H相连
    （2）该同学发现了（1）中的问题并作了改正．请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．
    （3）实验测得的数据如表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出U-I图线．

    解：（1）a．G与C相连，F与H相连，滑动变阻器连入右半段，移动滑片，能改变连入电路的电阻，改变电压和电流．不符合题意．
    b．G与C相连，D与H相连，滑动变阻器没有连入电路，移动滑片，不能能改变连入电路的电阻，不能改变电压和电流．符合题意．
    c．G与E相连，F与H相连，滑动变阻器全部连入电路，相当于定值电阻，移动滑片，不能能改变连入电路的电阻，不能改变电压和电流．符合题意．
    d．G与E相连，D与H相连，滑动变阻器连入左半段，移动滑片，能改变连入电路的电阻，改变电压和电流．不符合题意．
    故答案为：b或c．
    （2）滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大，一定的连入电路的电阻减小，一定选择了接线柱F，上面接线柱任意选择．
    故实物连接如图：

    （3）首先确定电流为横坐标，标出对应的电流0.1A、0.2A、0.3A、0.4A、0.5A．
    再确定电压为纵坐标，标出对应的电压0.5V、1.0V、1.5V、2.0V、2.5V．
    描出（0.1，0.5）（0.2，1.0）（0.3，1.5）（0.4，2.0）（0.5，2.5）各点．连接各点画出图象．
    故图象如图：

    分析：移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．说明滑动变阻器的电阻不变，要么都解上面两个接线柱，要么都解下面两个接线柱．
    从电源正极出发，依次连接开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表、到电源负极，最后电压表并联在定值电阻两端．滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大，一定的连入电路的电阻减小，一定选择了接线柱F，上面接线柱任意选择．
    利用数学方法的描点法描出电压和电流对应的各点，连接起来．
    点评：此题利用数学描点法来描绘U-I的图象．反映了学科之间的综合．
    连接实物图，一般分三种情况，连接电路、补充连接、分析错误连接并改正，无论哪种情况，实质都是先连元件比较多的电流路径，再连元件比较少的路径．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?广州）某同学将完好仪器连接成如图所示的电路（其中滑动变阻器的连线没有画出），用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系．

    （1）合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是
    b或c
    b或c
    （填写代号）
    a．G与C相连，F与H相连
    b．G与C相连，D与H相连
    c．G与E相连，F与H相连
    d．G与E相连，D与H相连
    （2）该同学发现了（1）中的问题并作了改正．请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．
    （3）实验测得的数据如表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出U-I图线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学将完好仪器连接成如图所示的电路，用来探究“电阻上的电流跟两端电压”的关系．

    （1）在某次实验时，滑片位置如图甲所示，对应的两表示数如图乙所示，则他实验中所用定值电阻的阻值是
    5Ω
    5Ω
    ；当滑片P向右移动时，定值电阻实际消耗的电功率将
    变小
    变小
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （2）通过实验，他们得出：“在电阻一定，导体中的电流跟导体两端的电压成正比”．为了使实验结论具有普遍性，有同学建议将定值电阻R更换为小灯泡，再做一组实验，你认为这个建议是否合理？请说明理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学将完好仪器连接成如图1所示的电路（其中滑动变阻器的连线没有画出），用来测未知电阻的阻值．
    （1）连接电路时，应将开关
    断开
    断开
    ；
    （2）请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．
    （3）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图2所示，此时测得的R=
    25
    25
    Ω．
    （4）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是
    减小误差
    减小误差
    ．

    （5）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx，可是在连接电路时，发现电压表和滑动变阻器都已损坏．于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R，重新设计并连接了如图3所示的电路．电源电压未知且恒定不变．请把下列实验步骤补充完整：
    ①只闭合开关S1，
    读出电流表的示数I1
    读出电流表的示数I1
    ；②
    再闭合开关S2，读出电流表示数I2
    再闭合开关S2，读出电流表示数I2
    ．
    电阻表达式：Rx=
    I1×25Ω
    I2-I1
    ；
    I1×25Ω
    I2-I1
    ；
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学将完好仪器连接成如图1所示的电路，用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系．
    （1）合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是
     
    （填写代号）
    a．G与C相连，F与H相连   b．G与C相连，D与H相连
    c．G与E相连，F与H相连   d．G与E相连，D与H相连
    （2）该同学发现了（1）中的问题并作了改正．请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．
    （3）实验测得的数据如表所示．根据这些数据在坐标图2中描点并作出U-I图线．
    U/V I/A
    0.5 0.1
    1.0 0.2
    1.5 0.3
    2.0 0.4
    2.5 0.5
    （4）当电阻中的电流为0.5A时，它在80秒的时间内消耗的电能为
     
    焦耳．
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    科目：初中物理 来源：2011年初中毕业升学考试（黑龙江哈尔滨卷）理综物理部分 题型：实验题

    某同学将完好仪器连接成如图15所示的电路（其中滑动变阻器的连线没有画出），用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系．

    （1）合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化．则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是       （填写代号）

        a．G与C相连，F与H相连

        b．G与C相连，D与H相连

        c．G与E相连，F与H相连

        d．G与E相连，D与H相连

     

    （2）该同学发现了（1）中的问题并作了改正。请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．

     (3)实验测得的数据如表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出U—I图线．

     

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