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    ①如图（1）所示，甲温度计的示数是
    -2℃
    -2℃
    ，乙温度计的示数是
    10℃
    10℃
    ．
    某同学测量液体温度的方法如图（2）所示．
    ②指出他操作时的错误之处
    温度计接触容器底了
    温度计接触容器底了
    ．
    ③此错误造成的后果是使加热过程中测出的温度值偏
    高
    高
    （填“高”或“低”）
    分析：（1）甲、乙温度计的示数都在量程的范围内，且分度值为2℃，可根据这两点读出此温度计的示数；
    （2）使用温度计测液体温度时，温度计玻璃泡不能接触容器底部，若接触容器底部，测出的温度值偏高．
    解答：解：①由图知：甲温度计的分度值是2℃，液面在0℃以下，因此温度计的示数为：-2℃；乙温度计分度值也是2℃，液面在0℃以上，所以乙温度计的示数为：10℃；
    ②他操作时的错误之处是：温度计接触容器底了；
    ③此错误造成的后果是使加热过程中测出的温度值偏高．
    故答案为：①-2℃；10℃；②温度计接触容器底了；③高．
    点评：在对温度计进行读数时，要首先观察温度计的量程和分度值，并且注意液面在0℃以下还是0℃以上．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：013

    如图9-1-7所示：甲、乙两图中，已知磁体的磁极，标出在其磁场中小磁针的N、S极。在丙、丁两图中，已知小磁针的N、S极，标出磁体的磁极。

    图9-1-7

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    ①如图（1）所示，甲温度计的示数是________，乙温度计的示数是________．
    某同学测量液体温度的方法如图（2）所示．
    ②指出他操作时的错误之处________．
    ③此错误造成的后果是使加热过程中测出的温度值偏________（填“高”或“低”）

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    科目：初中物理 来源：期末题 题型：实验题

    为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系，王军设计了如图（1）所示的甲、乙两装置。他将两段阻值不同的电阻丝（R1<R2）分别密封在两个完全相同的烧杯中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。
    (1)甲装置可探究电流产生的热量与________是否有关。
    (2)在这个实验中，电流产生热量的多少是通过________体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。这种方法在物理学的研究中经常用到，请你列举一列________。
    (3)在装置甲、乙的两次实验中，比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与________有关。
    (4)若甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是________。
    (5)教材上的该实验装置如图（2）所示（烧瓶与图1中的相同）。比较图（1）和图（2）所示的两个实验，你认为较好的是图________装置，理由是________。

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年福建省宁德市福安市八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    ①如图（1）所示，甲温度计的示数是______，乙温度计的示数是______．
    某同学测量液体温度的方法如图（2）所示．
    ②指出他操作时的错误之处______．
    ③此错误造成的后果是使加热过程中测出的温度值偏______（填“高”或“低”）

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