在“电阻上的电流跟两端电压的关系的实验中.小莉将实物连接成如图甲所示的电路．(1)根据实物图请在图乙方框中画出对应的电路图．(2)实验室.调节滑动变阻器.测出电阻R两端的电压和对应的电流值如下表所示．由表中数据可知.小莉实验时所选用电阻R的阻值为 Ω.分析实验数据可以得出的结论是: 在电阻一定时.通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验中，小莉将实物连接成如图甲所示的电路．

（1）根据实物图请在图乙方框中画出对应的电路图．

（2）实验室，调节滑动变阻器，测出电阻R两端的电压和对应的电流值如下表所示．由表中数据可知，小莉实验时所选用电阻R的阻值为　　　Ω，分析实验数据可以得出的结论是：　在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比　．

U/V　　 0.5　　　 1.0　　　 1.5　　　 2.0　　　 2.5

I/A　　　 0.1　　　 0.2　　　 0.3　　　 0.4　　　 0.5

（3）将图甲中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，还可以测小灯泡的电功率．若要测该小灯泡的额定功率，则在图甲电路中必须改动的地方是：①　　　　　　　　　　　②　　　　　．

考点：探究电流与电压、电阻的关系实验．

专题：探究型实验综合题．

分析：（1）按照实物电路画电路图，要注意电路元件的连接方式及连接顺序．

（2）根据任意一组电压和电流值计算出电阻．

掌握电流和电压的关系，知道在电阻不变时，电流与电压成正比．

（3）题目中告诉小灯泡的额定电压，要注意分析电压表的量程及电源电压．

解答：解：（1）根据实物电路知，从电源的正极依次连接开关、电阻、滑动变阻器、电流表，最后回到电源的负极．电压表与电阻并联．

（2）由表格中数据知，当U=0.5V时，I=0.1A．

根据I=得，R===5Ω，

由表格中数据知，电阻值不变，电压增大几倍，电流值也增大几倍．可得在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比．

（3）将图甲中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，由于电源由两节干电池组成，总电压为3V，所以应再加一节干电池，或换用电压高于3.8V的直流电源．

图中电压表用的量程为0～3V的量程，应改为0～15V的量程．

故答案为：（1）；（2）5；在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比；（3）①增加一节干电池（或换用电压高于3.8V的直流电源）；②电压表换接0～15V的量程．

点评：此题是探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验，要掌握电流和电压之间的关系．

考查了学生按实物电路画电路图的画法，注意电路元件的连接方式及连接顺序．

同时考查了有关电阻的计算及实验情况的分析．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?广东模拟）如图甲是菁菁同学做“探究电阻上的电流跟两端电压关系”实验的电路连接情况，其中R₁是定值电阻，电源是两节有点旧的干电池，忽略温度对电阻的影响．

（1）通电前，菁菁检查发现图甲中的连线有误．如果按“滑动变阻器的滑片向A端移动时，变阻器连入电路的阻值要变小”的要求，她只改动了一个线头的位置就连对了．她改动的方法是把接在C接线柱的线头改接到

接线柱．
（2）改接后电路正常工作．实验时改变变阻器滑片位置测量三次，其中第2次测量时电压表和电流表的示数如图乙所示，可知当电压为

2.4

V时，电流为

0.48

A．

实验记录表1（R₁=5Ω）				实验记录表2（R₂=10Ω）
实验次数	1	2	3	实验次数	4	5	6
电压/V	2	/	2.8	电压/V	1	2	3
电流/A	0.4	/	0.56	电流/A	/	/	/

（3）分析实验记录表1，发现每次电压与电流的比值是

相同

的（选填“相同”或“不同”），因此可得出电流与电压关系的初步结论为：

当电阻一定时，导体中的电流与这段导体两端的电压成正比

．从表1中的第1次实验到第2次实验的操作过程中，滑动变阻器的滑片P应该是向

（填“A”或“B”）移动．
（4）把电阻R₁更换为R₂后继续实验．晓峰打算按自己设计的实验记录表2进行实验，晓峰也顺利完成了实验，并把表2填写完整了．若要探究“电流与电阻的关系”，应分析上面两个实验记录表中的哪两次实验数据？答：

第1和第5组数据

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?高安市二模）探究名称：探究电阻上的电流跟两端电压的关系
提出问题：老师上课时在如图1所示的电路中接入了一个“神秘盒”后，小灯泡变亮了，接着老师对盒内的某个元件进行操作后灯却变暗了．针对此现象小明想小灯泡先变亮是因为老师在“神秘盒”内放有

滑动变阻器

，小灯泡后来变暗则是老师对盒内的

滑动变阻器的滑片

进行了操作，才使得小灯泡中的电流发生了变化．于是他想：电路中的电流受电压和电阻的影响，那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢？
进行猜想：在老师的启发和引导下，同学们作出了如下两个猜想：
猜想一：导体中的电流可能与导体两端的电压成正比．
猜想二：导体中的电流可能与导体的电阻成反比．
设计并进行实验：
为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系，应控制

电阻

不变．小宇利用如图2所示的电路，通过改变干电池节数的办法获得多组数据，而小杰利用图3所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表．

R₁=5Ω			R₂=10Ω			R₃=20Ω
实验次数	电压U/V	电流I/A	实验次数	电压U/V	电流I/A	实验次数	电压U/V	电流I/A
1	1	0.20	4	1	0.10	7	1	0.05
2	2	0.40	5	2	0.20	8	2	0.10
3	3	0.60	6	3	0.30	9	3	0.15

分析与论证：略
评估：（1）小宇与小杰的方案相比，

小杰

方案好些，原因是

操作简单

．（写出一点即可）
（2）小宇利用三个电阻分别进行三次实验的目的是

寻找规律

．
（3）图4甲是利用电阻

R₂

（选填R₁、R₂或R₃）实验得到的图象；乙是利用实验次数

2、5、8

得到的图象．

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科目：初中物理 来源： 题型：

我们已进行过“探究电流和电压电阻的关系”的实验，请回答下列问题．

（1）请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好．
（2）在开关闭合前滑动变阻器滑片要移至

端．
（3）丙、丁两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是

丙

（填“乙”或“丙”）．
（4）在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是

保护电路

和

改变电路中的电流

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中．
（1）请用笔画线，将图中的电压表连入电路中．
（2）连接好电路后，闭合开关前，应将变阻器的滑片滑到

端（填“a”或“b”），目的是

．
（3）闭合开关后，将变阻器的滑片从阻值最大端缓慢移到阻值最小端，发现电压表的示数从0.4V升到2.8V．关于电压测量点的选择有以下三种方案：
甲方案：0.6V  1.0V  1.4V  l.8V  2.2V  2.6V；
乙方案：0.6V  1.0V  1.3V  1.5V  2.0V  2.6V；
丙方案：0.6V  1.6V  2.6V
你认为哪个方案正确？

．理由是：

．
（4）小超同学在连接完最后一根导线后小灯泡立即发光，且电流表的指针向左偏转．写出小超同学在实验中的两处错误：
a、

；
b、

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“电路中电流与电压和电阻的关系”实验中，某实验小组设计了如图甲所示电路．
（1）若想探究电流与电阻的关系，可以把5Ω的电阻换成10Ω电阻并向

（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片，直到

，再读出电流表的示数．
（2）在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是保护电路和改变

（选填“电源”、“变阻器”或“定值电阻”）两端电压．
（3）乙、丙两图是该小组在探究过程中根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是

（选填“乙”或“丙”）．

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