【题目】在“探究杠杆平衡条件的实验”中:
(1)如图甲所示,实验前,杠杆左端下沉,则应将左端的平衡螺母向________调节(选填“左”或“右”),直到杠杆在水平位置平衡,目的是便于测量_________。
(2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在B点挂___个相同的钩码。
(3)如图丙所示,若不在B点挂钩码,改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,使杠杆仍在水平位置平衡,当测力计从a位置转动b位置时,其示数大小将_______(选填“变大”、“变小”或“不变 ”)。
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【题目】如图1所示,水平地面上有一长方体木箱,小林用水平推力F把木箱向前推动,此过程中,推力F和木箱前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图2甲、乙所示。在第2s时刻,木箱受到的摩擦力f=_____N,在0~1s内,推力对木箱所做的功_____J。
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【题目】如图所示,用甲、乙两个轻质滑轮分别匀速提起相同质量的物体,能省力的是_______滑轮(选填“甲”或“乙”);甲滑轮的动力臂与阻力臂之比为______;A、B、C三根绳子中,所受最大的拉力与最小的拉力之比为_______。(不计绳重和摩擦)
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【题目】如图所示,物体放在水平地面上,在拉力F作用下做匀速直线运动,如果重力突然消失了,以下说法正确的是( )
A.物体的机械能增加
B.物体仍然做匀速直线运动
C.物体受到的支持力对物体做了功
D.物体所受拉力与摩擦力是一对平衡力
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【题目】物理兴趣小组的同学为了探究物体动能、重力势能的大小与哪些因素有关,做了如下实验:
(1)如图甲所示,实验中是通过木块被推动距离的大小,说明钢球对木块__________的多少,从而判断钢球动能的大小,下列实验中所用的研究方法与此相同的是___________(选填序号).
A.根据温度计中液柱上升的高度来反映物体温度的高低
B.研究电流与电阻关系时控制电压不变
C.利用弹簧形变的程度来反映力的大小
D.利用电流表指针偏转的幅度大小来表示用所测量电流的大小
(2)换用质量不同的钢球,让它们从同一高度沿着斜面自由滚下,这是控制了___________相同,通过本实验,你得出的结论是______________________________.
(3)探究影响重力势能大小的因素时,该小组分别用 A、B、C 三个物块从一定高度下落后打在三个个相同的桩上,得到了如图乙所示的情景,根据 的现象可知___________物块的重力势能最大,若 m A =m B <m C ,A、C 两物块下落高度相等,请在图乙中虚线框内画出 B 物块的大致位置 _____________________.
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【题目】为了探究“物体动能大与哪些因素有关”,小明设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。
(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能看出同学们是要探究动能大小与____的关系。
(2)根据乙图你能得出结论是______________________。
(3)实验中小明思考木块移动的距离还会与什么有关呢?于是小明找来玻璃板、木板和毛巾,分别把它们铺在水平面上,进行实验探究,实验中要保持小球质量和下滑的高度_____(选填“相同”或“不同”),结果发现木块在玻璃表面上滑动的最远,小明得出了木块滑行的距离还与接触面的粗糙程度有关。
(4)小明在(3)实验所得结论的基础上进行推理,接触面越光滑木块滑行的距离就越远,如果接触面光滑到没有摩擦,那么木块将做__________________运动。
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【题目】实验室要测量一只阻值约为数百欧的电阻RX.能提供的器材有:干电池两节、学生用电压表(量程为0~3V、0~15V)、学生用电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、滑动变阻器R(100Ω 2A)和电阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只、开关和导线若干。各组同学都提出了自己的设计方案,下面是其中三组同学的设计方案(电路图)。
(1) 你认为三种设计方案中不可行的是________ ,原因是:________ 。
(2) 在可行的方案中,你认为________ 组的设计方案可以让测量结果更准确。
理由是:________ 。
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【题目】为了探究影响浮力大小的因素,某校学习小组设计了如下实验.甲、乙、丙图是实验过程(整个过程为同一物块),由图可知:
①该物块浸没在水中所受的浮力为_____N;
②由以上实验过程及数据分析可得:物体所受浮力大小与___________有关;
③不明液体的密度为_________kg/m3。
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【题目】如图所示,甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态,下列说法正确的是( )
A. 甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对平衡力
B. 乙物体受到的重力与桌面对它的支持力是一对相互作用力
C. 甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力
D. 乙对甲的支持力和甲受到的重力是一对平衡力
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