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    (应用题)同学们背书包时，肩部会有受压的感觉，所以小红选择了一种双肩背的宽带书包．书包带宽5 cm，与肩部接触部分长度为35 cm，总质量为7 kg，小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强大小正确的是(g取10 N/kg)

    [　　]

    A．

    减小压强；2×103 Pa

    B．

    增大压强：2×102 Pa

    C．

    增大压力；0.245 Pa

    D．

    减小压力；2.45 Pa

    答案：A
    解析：

    受力面积增大，压强减小，感觉更舒服．计算可得压强为2×103Pa．


    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    在下列事例中，物体受到平衡力作用的是

    [　　]

    A．

    正在圆轨道上转圈的过山车

    B．

    减速进站的火车

    C．

    腾空而起正在加速上升的火箭

    D．

    在马路上匀速直线行驶的汽车

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是

    [　　]

    A．

    朝与游轮运动方向一致的方向跳得最远

    B．

    朝与游轮运动方向相反的方向跳得最远

    C．

    朝与游轮运动方向一致的方向跳得最近

    D．

    朝各个方向跳得都一样远

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角上的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小．

    (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是探究________．

    (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：________．

    (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是________．

    A．减小摩擦力对实验结果的影响

    B．小卡片是比较容易获取的材料

    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

    D．小卡片容易扭转

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    坦克要越过壕沟时，可将备有的气袋放入壕沟，给气袋充满气，这样坦克通过气袋就像走平地一样．当坦克的前一半履带压在气袋上时，对气袋的压力和压强分别为F1和p1．设坦克在水平地面上行驶时，对地面的压力和压强分别为F2和p2，坦克前后是对称的．则以下有关两种情况下压力、压强的比较结果，正确的是

    [　　]

    A．

    F1＝F2，p1＝p2

    B．

    ，p1＝p2

    C．

    ，

    D．

    F1＝F2，p1＝2p2

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    (应用题)平底玻璃杯的质量是200 g，底面积是4×10－3 m2，玻璃杯和杯内水的总质量为600 g，玻璃杯放置在面积为0.5 m2的水平桌面上．已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg．求：

    (1)玻璃杯内水的体积；

    (2)玻璃杯对桌面的压强．

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    一座长方体花岗岩石碑，质量为4.2×103 kg，底面积为0.5 m2，求：(g取10 N/kg)

    (1)石碑受到的重力；

    (2)石碑对水平地面的压强．

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    有些公共汽车配备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的

    [　　]

    A．

    B．

    C．

    D．

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    做托里拆利实验时，已知大气压值为760 mmHg，实验过程中，玻璃管口始终不离开槽内水银面，如果将玻璃管竖直向上提升10 mm，管内外水银面的高度差

    [　　]

    A．

    增大

    B．

    减小

    C．

    不变

    D．

    无法判断

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