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我们曾经体验过一下声现象,其中能够说明声音产生的原因的是(  )
A、通常我们根据音色辨别不同人说话的声音B、将正在发声的音叉接触平静水面,会在水面上激起水波C、在一根长钢管的一端敲击一下,从另一端可以听到两次敲击声D、放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃,把罩里的空气抽走后,铃声变小
考点:声音的产生
专题:声现象
分析:解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的;
声音的传播是需要介质的,它可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播;
音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关;
声波遇到障碍物会反射回来再次被听到的声音叫回声.
解答:解:A、因为每个人发声的声带结构不同,因此每个人的音色不同,所以可以通过音色辨别是谁,不符合题意;
B、音叉只有振动才会发出声音,因此接触水面时会激起水花,可以说明声音产生的原因,符合题意;
C、敲击钢管时第二次听到的声音是回声,不符合题意;
D、罩内的空气抽走后,铃声变小说明声音的传播需要介质,声音不能够在真空中进行传播,不符合题意;
故选B.
点评:此题考查了声音产生的原因,要结合声学的相关知识分析判断.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

小汽车在平直的公路上行驶,如图是小汽车行驶的路程与时间的关系图象,则下列说法中不正确的是(  )
A、该小汽车在匀速行驶B、该小汽车的牵引力等于阻力C、该小汽车对路面的压力与其重力是一对平衡力D、该小汽车设计成流线型可以导致快速行驶时,车与地面的摩擦力减小

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图的图象,它不能反映的是(  )
A、做匀速直线运动的物体,路程s和时间t的图象B、同一种状态的物质,其质量m与体积V的图象C、物体所受重力G的大小和质量m的图象D、做功的功率P和时间t的图象

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“神十”上天,女宇航员王亚平在太空进行讲课,下列说法正确的是(  )
A、地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的B、王亚平说话发出声音是因为声带在振动C、王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高D、水珠所成的像为倒立、缩小的虚像

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下列关于声现象的说法中,正确的是(  )
A、声音是由物体振动产生的B、声音在真空中的传播速度是340m/sC、禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声D、“闻其声知其人”是根据音调来辨别的

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科目:初中物理 来源: 题型:

关于声现象,下列说法中正确的是(  )
A、声音在空气中传播速度最快B、“引吭高歌”是指声音的音调高C、听诊器诊病是利用声传递能量D、以dB为单位来表示声音强弱的等级

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科目:初中物理 来源: 题型:

将电铃放在抽气盘上的玻璃钟罩内,如图所示.通电后可以看到电铃在振动,听到电铃发出的声音.用抽气机向外抽气的过程中,仍可清晰地看到电铃在振动,但铃声越来越小.对以上现象的解释,下列说法正确的是(  )
A、听到铃声又看到电铃在振动,说明声音是由空气的振动发生的B、真空能传声,此研究方法叫做实验+推理的方法C、看到电铃在振动,说明光的传播一定要借助于介质D、真空不能传声,此研究方法叫做实验+推理的方法

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科目:初中物理 来源: 题型:

下列一些正在振动着的物体:①手臂以每秒2次上下挥动;②蝙蝠的小嘴发出频率为100000赫的振动;③被小锤敲击的频率为256赫的音叉,对以上物体的一些说法,正确的是(  )
A、①、②、③都是声源,人耳都能听到它们发出的声音B、③是声源,人耳能听到它发出的声音,①、②不是声源,人耳听不到C、①、②、③都是声源,人耳只能听到③发出的声音D、②、③是声源,人耳能听到②、③发出的声音

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科目:初中物理 来源: 题型:

地震前,地下的地层岩石运动或断裂会产生次声波.某些动物会接收到并做出反应.如图是几种动物发声和听觉的频率范围,其中能提前感受到地震的动物是(  )
A、狗B、猫C、蝙蝠D、海豚

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