分析 当两种束缚电子的能力不同的物质相互摩擦时,束缚电子能力强的得到电子,因电子比质子数量多而带负电,束缚电子能力弱的失去电子,因电子比质子数量少而带正电,一种物质失去多少电子,另一种物质就得到多少电子.
解答 解:摩擦起电过程是得到和失去电子的过程,因此其实质是电子的转移,当某种物质失去了电子时,物质的电子比质子少,带正电,当某种物质得到了电子时,物质的电子比质子多,带负电;毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,则说明橡胶棒束缚电子的能力比毛皮强.
故答案为:负;强.
点评 摩擦起电不是创造了电,而是电的转移,相互摩擦的两种物质,一种物质失去了多少电子,另一种物质一定得到了多少电子,两种物质所带的电荷多少是相同的,电性是相反的.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 测力计必须竖直悬挂 | |
B. | 使用前要先估计所测力的大小,选择量程合适的测力计 | |
C. | 测力计也可以测量水平方向的力 | |
D. | 测力计的量程即其最大刻度值 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 1.2×105Pa | B. | 1.1×105Pa | C. | 1.0×105Pa | D. | 0.9×105Pa |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 质量大小不断改变 | B. | 在运动中始终处于二力平衡状态 | ||
C. | 重力大小不断改变 | D. | 受到重力的方向始终竖直向下 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 乒乓球被扣杀后飞向对方,说明力可以维持物体运动 | |
B. | 足球被踢出后仍能继续运动,是因为受到惯性力作用 | |
C. | 用力扣杀排球时手感到疼痛,说明力的作用是相互的 | |
D. | 铅球落地后将地面砸了个坑,说明铅球受力发生了形变 |
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