小明同学在初中物理探究实验时发现:
甲 乙
(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.这种研究方法的名称叫转换法.如:图甲的实验是通过 ,间接的比较物体动能的大小;图乙的实验是通过 ,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.
如:图甲的实验中,使用同一个球就是为了探究动能大小与 的关系;图乙中将两个电阻串联起来,就是为了探究电流产生的热量与 的关系.
(3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验.如:图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材,我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关;图乙中如果再增加一个 ,我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了.
(1)木块被推出的距离;温度计示数变化大小(2)速度;电阻(3)滑动变阻器
【解析】
试题分析:(1)动能的大小不能直接观察,但木块被推出的距离可以直接观察,所以用木块被推出距离的远近判断小球动能的多少;电流通过电阻丝产生的热量多少不能直接判断,但液体温度的变化可以通过温度计测量,所以从温度计示数变化大小能够判断电流产生热量的多少.
(2)动能多少与物体的质量和运动速度有关,使用同一个球质量一定,探究的是速度对动能的影响;串联电路各处电流都相等,两电阻串联,目的是电流相等,研究热量与电阻大小的关系.
(3)研究电流产生热量与电流大小关系时,要保持电阻一定,改变电路中的电流,所以要在电路中串联一个滑动变阻器.
考点:转换法;控制变量法。
点评:在运用转换法时,一定要保证能够直接观察的现象(转换得到的)是由探究的物理量的变化引起的.
科目:初中物理 来源: 题型:
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科目:初中物理 来源: 题型:
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科目:初中物理 来源:2013届江苏省盐城市郭猛实验学校九年级下学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题
小明同学在初中物理探究实验时发现:
甲 乙
(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.这种研究方法的名称叫转换法.如:图甲的实验是通过 ,间接的比较物体动能的大小;图乙的实验是通过 ,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.
如:图甲的实验中,使用同一个球就是为了探究动能大小与 的关系;图乙中将两个电阻串联起来,就是为了探究电流产生的热量与 的关系.
(3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验.如:图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材,我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关;图乙中如果再增加一个 ,我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了.
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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题
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