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    （2015?岳阳）用两只电流表按图示实验探究“电功率与电流的关系”，下列说法不正确的是（　　）

    　 A．小灯泡电功率的大小是通过灯泡的亮度来判断的

    　 B． 将电灯泡并联是为了控制灯泡两端电压相同

    　 C． 选用的两只小灯泡规格必须相同

    　 D． 将其中一只电流表移到干路上也可以完成实验


    C

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小安在做探究凸透镜成像规律的实验时，将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处，移动光屏到65cm刻度线处，蜡烛在光屏上成清晰的像。如图15所示。

    请结合此实验完成下列问题：

    （1）图15所示的实验现象能够说明 的成像特点。（选填选项前的字母）

    A、照相机 B、幻灯机 C、放大镜

    （2）保持透镜在50cm刻度线不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应进行的操作是 。（选填选项的字母）

    A、将蜡烛左移，光屏左移 B、将蜡烛左移，光屏右移

    C、将蜡烛右移，光屏左移 D、将蜡烛右移，光屏右移

    （3）保持透镜在50cm刻度线处不动，若将点燃的蜡烛放在光具座上80cm刻度线处，将光屏放在光具座上透镜的左侧，通过移动光屏，在光屏上可呈现烛焰清晰的 的像。（选填选项前的字母）

    A、倒立放大 B、倒立缩小 C、正立放大

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图4所精．是灵敏电流计内部结构示意图，它的工怍原理是利用通电导体在      中会受到力的作用，使指针发生偏转，此时如果改变线圈中的电流方向．指针的偏转方向      (选填“会”或“不会”)发生改变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    探究电流与电压的关系

    【实验器材】电压表、电流表、三种不同规格的滑动变阻器(A：“10Ω 1．5A”、B：“20Ω 1A”、 C：“50Ω 1A”)、开关、新干电池三节、定位电阻R=10Ω、导线若干。

    【制定计划与设计实验】

    (1)请依照如图22所示的电路图，用笔画线代替导线，将图23中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大．导线不能交叉；






    (2)闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至 (填“左”或“右”)端，选样做可以起到 的作用；此实验中滑动变阻器的另一个作用是“改变定值电阻两端的电压”，请你写出一种不用变阻器．也可以“改变定值电阻两端电压”的方法：

    【进行实验与收集证据】

    (1)、小莲按要求正确连接电路，且电路元件完好．实验过程中，发现电压表指针偏转到满刻度外的位置，其原因可能是 (任意写出一个)

    (2)、小莲在实验中通过调节滑动变阻器滑片．测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值．如下表所示：

    U/V

    1.0

    2.0

    3.0

    I/A

    0.1

    0.2

    0.3

    要测出表格中的实验数据，实验时所用的滑动变阻器规格为 (选填规格的编号即可)

    【实验结论】

    通过上表中的数据．我们可以得出： 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2015•岳阳）我国研制的“全碳气凝胶”是目前世界上密度最小的固态材料，其密度仅为0.16kg/m3，则（　　）

    　    A． 该材料体积越大，密度越大

    　    B．  1m3的该材料质量为0.16kg

    　    C． 该材料制成的物品带到太空，质量减小

    　    D． 该材料适合做打桩用的重锤

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2015•岳阳）根据已给出的入射光和出射光，在方框内画出合适的透镜。

     

     

     

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高7m。由隔音板组成，能降噪20分贝左右。下列说法中正确的是（      ）

    A、采用全封闭隔音表示声音是在声源处阻断噪音的传播。

    B、分贝是用来表示声音强弱等级的单位。

    C、隔音板能降低噪声的音调。

    D、隔音板隔音利用了声音的直线传播。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小红为水鹏表演了一个“水火相融”的小魔术。她先用一块透明的薄玻璃板将桌子分割成甲、乙两个区域后，再用一块不透明的挡板将乙区域分割成两部分。小红在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯，且里面浸没着一支蜡烛A，并在乙区域挡板后的指定位置放置蜡烛B，准备就绪后，小红请小鹏坐在乙区域一侧的某处P（如图所示），并迅速将乙区域已准备好的蜡烛B点燃，在小红一只手麻利地在小鹏跟前绕过的同时，另一只手悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN，当小鹏沿着小红的手指望向蜡烛A时，奇迹出现了：蜡烛A竟然在水中燃烧了！

    （1）若实验中完全相同的蜡烛A和B到薄玻璃板的垂直距离分别为S1和S2，则S1    S2（选填“>”、“<”或“=”）

    （2）小鹏之所以能看到“水火相融”的奇迹，是因为他看到的燃烧的蜡烛A实际上是蜡烛B通过薄玻璃所成的等大的、        、             像。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    课前，小科和小思对物体浸没前受到的浮力大小与浸入水中的深度是否有关，有不同的猜想，于是用相同的长方体重物，分别以甲图和乙图的方式进行实验，并获得如下数据：

    实验者

    实验

    序号

    物体重

    G（N）

    浸入水中深度

    h（cm）

    弹簧秤读数

    F/（N）

    浮力大小

    F浮/（N）

    小科

    1

    4.8

    2.0

    4.2

    2

    4.0

    3 6

    3

    6.0

    3.0

    小思

    4

    4.8

    3.0

    3.6

    5

    4.0

    3.2

    6

    5 0

    2.8

    （1）分析小科测得的数据可以得出：浸没前，物体受到的浮力大小随浸入水中的深度增大而 ，小思的数据也说明了这一点。

    （2）综合分析两个人的数据却发现，第（1）小题的结论是不正确的，其中 两次实验数据可以证明这一点。（填实验序号）课后，小科和小思才知道，物体受到的浮力大小随排开水的体积增大而增大。

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