次数 | 物体的重力G/N | 提升高度h/m | 拉力F/N | 绳端移动的距离s/m | 机械效率η |
1 | 2 | 0.1 | 1 | 0.3 | 66.7% |
2 | 3 | 0.1 | 1.4 | 0.3 | 71.4% |
3 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1% |
4 | 2 | 0.1 | 1.5 | 0.2 |
分析 (1)根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$求出第4次实验的机械效率;然后根据s=nh求出提升物体绳子的条数,从而确定滑轮组的装置;
(2)比较第1、2、3次实验数据,钩码升高的距离相同,绳子自由端移动的距离相同,说明使用的是同一装置,所做的额外功相同,提起的重物不同,机械效率不同据此得出结论;
先根据W有=Gh和W总=Fs求出有用功和总功,然后根据W总=W有+W额即可求出拉力所做的额外功;
(3)比较1、4次实验数据进行分析,并得出相应的结论;
【拓展】不计摩擦和绳重,根据第1次的数据求出动滑轮的重力,然后求出匀速提起5N的物体时,绳子自由端的拉力,由物体上升速度,根据vF=nv物计算出绳子自由端的速度,由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv计算拉力的功率
解答 解:
(1)第4次实验的机械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{2N×0.1m}{1.5N×0.2m}$×100%≈66.7%;
由s=nh可得,n=$\frac{s}{h}$=$\frac{0.2m}{0.1m}$=2,而图乙中提升物体绳子条数为2,故选择装置乙;
(2)比较第1、2、3次实验数据可知,对于同一滑轮组,物重越大,滑轮组的机械效率越高,因此增大物体的重力可以提高滑轮组的机械效率;
根据第1次实验数据可知,W有=Gh=2N×0.1m=0.2J;
W总=Fs=1N×0.3m=0.3J;
由W总=W有+W额可得,W额=W总-W有=0.3J-0.2J=0.1J;
(3)不正确;比较第1、4次实验数据可知,第1次比第4次省力,但两次的机械效率却相同;
【拓展】不计摩擦和绳重,第1次实验中,绳子的段数n=3,根据F=$\frac{{G}_{物}+{G}_{动}}{n}$可知,动滑轮的重力为G动=nF-G物=3×1N-2N;
当匀速提起5N的物体时,绳子自由端的拉力为F=$\frac{{G}_{物}+{G}_{动}}{n}$=$\frac{5N+1N}{3}$=2N;
拉力的速度vF=nv物=3×0.1m/s=0.3m/s,
拉力F的功率为P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=FvF=2N×0.3m/s=0.6W;
故答案为:(1)66.7%;乙;(2)变大; 0.1;(3)不正确;第1次比第4次省力,但两次的机械效率却相同;【拓展】0.6.
点评 本题考查了探究影响滑轮组机械效率因素的实验,要知道物体越重,做的有用功越多,机械效率越高;动滑轮越多,所做的额外功越多,滑轮组的机械效率越低.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2) | B. | (2)(3) | C. | (3)(4) | D. | (4)(1) |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | W1=W2 P1=P2 | B. | W1>W2 P1>P2 | C. | W1>W2 P1=P2 | D. | W1<W2 P1<P2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 工人对绳子的拉力F不能大于他自己受到的重力 | |
B. | 工人所做的有用功是4Fh | |
C. | 工人拉绳子的速度越快,滑轮组的机械效率越高 | |
D. | 如果G=800N,F=300N,则滑轮组的机械效率为80% |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 | $\frac{m}{v}$/g•cm3 |
1 | 铝块1 | 54 | 20 | |
2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | |
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
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