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    19．下列物体的运动状态没有发生改变的是 （　　）
    A．正在跑道上滑行欲起飞的飞机B．座钟里摆来摆去的摆锤
    C．正在刹车的汽车D．在平直轨道上匀速行驶的汽车

    分析 力的作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态．物体的运动状态的改变指物体的运动快慢改变或运动方向改变或运动快慢和运动方向都改变，物体的运动快慢和运动方向都不改变，物体的运动状态才没有发生改变．

    解答 解：A、正在跑道上滑行欲起飞的飞机，速度越来越快，所以物体的运动状态改变，不符合题意．
    B、座钟里摆来摆去的摆锤，速度和方向不停地改变，所以物体的运动状态改变，不符合题意．
    C、正在刹车的汽车，速度越来越慢，所以物体的运动状态改变，不符合题意．
    D、在平直轨道上匀速行驶的汽车，汽车的运动快慢和运动方向都不改变，物体的运动状态没有发生改变，符合题意．
    故选D．

    点评 本题重点考查学生对物体的运动状态的理解，物体的运动状态包括物体的运动快慢和运动方向两方面．正确理解物体的运动状态的改变是指运动快慢或运动方向的改变或运动快慢和运动方向都改变．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．作图题

    （1）如图1，物体A在光滑斜面上下滑，请作出物体A所受力的示意图．
    （2）如图2，根据安全用电原则，将图中开关、两只“220V 40W”电灯连在家庭电路中，要求开关同时控制两灯，且能正常发光．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．某实验小组在探究滑轮组机械效率时得到的数据如表所示，实验装置如图所示．
    次数
    物理量    		123
    钩码重G/N446
    钩码上升高度h/m0.10.10.1
    绳端拉力F/N1.81.42.4
    绳端移动距离s/m0.30.50.3
    机械效率η74%57%
    （1）通过表中数据可分析出实验2是用b图做的实验；
    （2）第3次实验滑轮组的机械效率为83.3%；
    （3）根据1、2次实验可知要提高滑轮组的机械效率，可以减小动滑轮重力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小华想弄清楚自家厨房里的“长康陈醋”的密度，于是带了一部分到学校的实验室，用天平和量筒做了如下实验：
    （1）在将天平置于水平桌面之后，他应该进行的正确操作是A．
    A．先游码归零，再调节横梁平衡
    B．先调节横梁平衡，再游码归零
    C．以上两种方式都一样
    （2）小华先用天平测出空烧杯的质量为18g，倒入陈醋后测得醋和烧杯的总质盘如图甲所示，再将烧杯中的醋倒入量筒后，量筒中的液面位置如图乙所示．则烧杯中醋的质量为44g，这种醋的密度为1.1×103kg/m3．
    （3）小华用这种方法测出的密度与真实值相比会有所偏大，对此你有什么好的建议？先测烧杯和醋的总质量，将醋倒入量筒后，再测烧杯质量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小明和同学在玩跷跷板游戏时，发现为使跷跷板匀速转动，体重较轻一方通常会远离跷跷板的中心，大家在充分观察和讨论之后，决定探究杠杆的平衡条件．
    （1）小梅组提出的猜想是：动力+动力臂=阻力+阻力臂；小亮组提出的猜想是：动力×动力臂=阻力×阻力臂；小明组提出的猜想是：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离；小刚提醒小梅组的同学，他们的猜想是错误的，其理由是力和力臂是不同的物理量，不能相互加减．
    （2）实验前没挂钩码时，杠杆的平衡位置如图所示，此时应将左端的平衡螺母向右旋一些（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
    （3）小亮想用弹簧测力计和钩码进行实验，设计实验时提出了两种方案：一种按图乙进行实验，一种按图丙进行实验，你认为哪个实验方案更好，请你说明理由：乙；力与杠杆垂直，便于从杠杆上直接读取力臂．
    （4）小明用丁图中的装置完成了三次实验，根据表一中的数据得出“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”的结论验证了自己组的猜想，但与其他组交流讨论以后发现这一结论并不可靠．除了参考表二小组梅组的数据进行再次实验．请你对小明组的实验提出进一步改进措施去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉．
    表一
    实验序号动力F1（N）支点到动力作用点的距离L1（cm）阻力F2（N ）支点到阻力作用点的距离L2（cm）
    12112
    24224
    32222
    表二
    实验序号动力（N）动力臂L1（cm）阻力F2（N ）阻力臂L2（cm）
    12112
    24224
    32222

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．小东家有“PZ220-60”和”PZ220-15”的灯泡各一个，将它们串联在照明电路上消耗的功率分别为P1和P2，现将两只灯泡并联后再接入照明电路，此时它们消耗的电功率分别为P3和P4，则消耗的电功率从小到大排列顺序正确的是（　　）
    A．P1＜P2＜P4＜P3B．P1＜P4＜P3＜P2C．P4＜P2＜P1＜P3D．P3＜P1＜P4＜P2

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图所示，将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数变大，其原因是分子之间存在引力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在探究“杠杆的平衡条件”实验中．
    （1）实验前没有挂钩码时，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是便于测量力臂，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响．
    （2）实验中记录数据的表格如下，请将表格空白处补充完整．
    次数动力F1/N　①动力臂L1/m　②
    阻力F2/N    		阻力臂L2（m）
    120.110.2
    （3）若用如图所示装置进行实验，则此时弹簧测力计的示数是1.8N；将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．物理小组利用如图所示的实验电路测量小灯泡的额定功率，已知待测小灯泡额定电压为4.5V；小灯泡额定功率约为1W，电源电压恒为6V．

    （1）小刘同学连接的实验电路如图甲所示，闭合开关，小灯泡发光．他将滑动变阻器的滑片从最左端向右移动过程中，小灯泡的亮度不变（填“变亮”“变暗”或“不变”），滑动变阻器连接出现了短路（填“断路”或“短路”）故障．仔细检查电路后，小组成员小宇、小新同学认为要完成本实验，需要对小刘连接的电路进行改正．
    小宇认为：“只需要将甲图中导线①在C接线柱的连接改接到B接线柱处”；
    小新认为：“只需要将甲图中导线②在C接线柱的连接改接到B接线柱处”．
    你认为小新（填“小宇”“小新”或“小宇和小新”）的观点是正确的．
    （2）①改成正确的电路连接后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为4.5V时．电流表示数如图乙所示，电流表的示数为0.22A，小灯泡额定功率的测量值0.99W．
    ②若该小灯泡被烧坏了，断开开关后（滑动变阻器滑片位置不变），物理小组用规格为“4.5V、1.5W”的小灯泡替换已烧坏小灯泡．当再闭合开关后，该小灯泡的功率＜（填“＞”“＜”或“=”）1.5W，为使其两端电压达到额定电压，应让滑动変阻器的滑片向B端移动（填“位置不变”、“向A端移动”或“向B端移动”）．

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