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    如图甲所示，在水平桌面上放置一个柱形容器，容器底放有一个立方体物块，当向容器注入水时，容器底对物块的支持力F与水面上升的高度H的关系如图乙所示（g取10N/kg）．当容器中没有水时，容器底对物块的支持力为
    20
    20
     N，当注水结束时，物块所受的浮力大小为
    16
    16
     N．
    分析：（1）由乙图可知，当液体的深度为0时受到的支持力，物体受到的支持力和自身的重力是一对平衡力，根据二力平衡条件得出自身的重力；
    （2）由乙图可知，注水结束时受到的支持力，物体受到的受到的支持力等于重力和受到浮力的差值，据此进行解答．
    解答：解：（1）由乙图可知，当液体的深度为0时，F支持=20N，
    ∵物体受到的支持力和自身的重力一对平衡力，
    ∴G=F支持=20N；
    （2）由乙图可知，注水结束时受到的支持力F支持′=4N，
    ∵G=F支持′+F浮，
    ∴F浮=G-F支持′=20N-4N=16N．
    故答案为：20；16．
    点评：本题考查了浮力的计算和二力平衡条件的应用，关键是根据图象得出液体的深度为0时和注水结束时受到的支持力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图1所示，2012年的“财富”的象征--有车有房有切糕！切糕密度较大，一小块都很沉，卖价以两（1两=50g）为单位，致使很多人莫名上当受骗．为了测量切糕的密度，同学们进行了如下的实验操作：
    A．把托盘天平放在水平桌面上；
    B．按照如图2所示，调节天平在水平位置平衡；
    C．将切糕用极薄的保鲜膜包好，再用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和切糕的总体积；
    D．在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积；
    E．在天平左右盘各垫上同样大小的纸片，将切糕放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡．
    请你回答下面问题：
    （1）如图甲所示，在使用天平过程中的错误是：
    调节天平平衡时，游码没有调到标尺左端的零刻线处
    调节天平平衡时，游码没有调到标尺左端的零刻线处
    ；
    （2）改正错误后，正确的实验操作顺序是：A、B
    EDC
    EDC
    ；
    （3）正确称量时，天平平衡时右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，切糕的质量为
    22.8
    22.8
    g；用量筒测量切糕的体积如图丙所示，则切糕的密度是
    1.14×103
    1.14×103
    kg/m3．到此，明白了小切糕，大质量，花钱多的秘密了．
    （4）由于切糕具有吸水性，为了防止其吸水，同学们使用了该方案．本次实验测出的密度值比真实值偏大
    偏小
    偏小
    （选填“偏大”或“偏小”），原因是
    切糕的体积变大了
    切糕的体积变大了
    ．
    （5）为了培养学生们的实验设计能力，老师只给了一个大烧杯、细线、足够的水、保鲜膜、一个弹簧测力计．请你再一次测切糕的密度：
    实验步骤：（测得的量用字母表示）
     ①
    将切糕用保鲜膜包好，再用细线系好后挂在弹簧测力计下，测量其重力为G
    将切糕用保鲜膜包好，再用细线系好后挂在弹簧测力计下，测量其重力为G
    ；
     ②
    在烧杯中倒入适量的水，将挂在弹簧测力计下的切糕完全浸没在水中，读出弹簧测力计的示数为F
    在烧杯中倒入适量的水，将挂在弹簧测力计下的切糕完全浸没在水中，读出弹簧测力计的示数为F
    ．
    切糕密度的表达式：
    G
    G-F
    ×ρ水
    G
    G-F
    ×ρ水
    ．（用①②中测得的量及ρ水来表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?招远市模拟）为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案（实验中不计弹簧测力计的重力）．
    甲方案：如图甲所示，将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．
    乙方案：如图乙所示，在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动．
    请你对上述两种方案作出评价：
    （1）甲方案中水平拉动木板时
    不一定
    不一定
    （一定/不一定）要匀速，理由是
    木块相对于地面静止
    木块相对于地面静止
    ；乙方案中水平拉动木块时
    一定
    一定
    （一定/不一定）要匀速，理由是
    木块相对于地面在运动
    木块相对于地面在运动
    ．
    （2）从实验操作方面考虑：
    甲
    甲
    （甲/乙）方案容易操作，简述你选择的理由
    只要使下面木块运动，此时上面木块相对于地面静止
    只要使下面木块运动，此时上面木块相对于地面静止
    ；从弹簧测力计读数方面考虑：
    甲
    甲
    （甲/乙）方案容易读准示数，简述你选择的理由
    乙方案很难让木块保持匀速直线运动状态，会导致弹簧测力计的示数不稳定
    乙方案很难让木块保持匀速直线运动状态，会导致弹簧测力计的示数不稳定
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底而与烧杯底部接触为止．如图乙所示，圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象．（取g=10N/kg）
    求：（1）圆柱体浸没在水中受到的浮力是多少？
    （2）圆柱体的密度是多少？
    （3）若把圆柱体放在水平桌面上时，对桌面的压强是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图9所示，在水平桌面上，薄壁圆柱形容器甲和乙内分别装有1.8千克的酒精和2千克的水。甲的底面积为0.016米2，乙的底面积为0.01米2。（已知千克/米3）．求：

    （1）水的体积；

    （2）水对容器底部的压强p；

    （3）若从甲、乙容器中抽出相同体积的酒精和水，有没有可能使酒精和水对各自容器底部的压强相等。如果有可能，请计算出抽出的体积△V；如果没有可能，请说明理由．

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    科目：初中物理 来源：2010年江苏省扬州市宝应县中考物理模拟试卷（一）（解析版） 题型：解答题

    为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案（实验中不计弹簧测力计的重力）．
    甲方案：如图甲所示，将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．
    乙方案：如图乙所示，在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动．
    请你对上述两种方案作出评价：
    （1）甲方案中水平拉动木板时______（一定/不一定）要匀速，理由是______；乙方案中水平拉动木块时______（一定/不一定）要匀速，理由是______．
    （2）从实验操作方面考虑：______（甲/乙）方案容易操作，简述你选择的理由______；从弹簧测力计读数方面考虑：______（甲/乙）方案容易读准示数，简述你选择的理由______．

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