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    18．小明在“探究欧姆定律”的实验中所用的定值电阻分别别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变．

    （1）图甲是小明连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的导线连接上，组成完整电路．
    （2）小明将电路接好后，闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大．他接下来应进行的操作是C（填序号）．
    A．更换电池或电阻  B．检查电路是否短路   C．断开开关，移动滑动变阻器滑片至最大值位置
    （3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小明将5Ω的电阻接入电路，电压表的示数如图乙所示．然后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，他下一步的操作是：移动滑动变阻器的滑片P使电压表示数仍为2V．　若要完成整个实验，小明选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
    （4）上述探究结束后，小明选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V　0.3A”和L2“3.8V　0.3A”，设计了图丙所示的电路，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
    ①此实验电路是为了探究电功率与电压的关系，通过灯的亮暗来判断电功率的大小．
    ②为了探究电功率与电流的关系，他认为，利用图丙的电路移动滑动变阻器的滑片，改变电流，观察灯L1或L2亮度的变化，即可得出结论．小明的思路不合理（选填“合理”或者“不合理”），理由：电压与电流同时在改变，未控制电压一定．

    分析 （1）把电流表、电阻串联接入电路，完成电路连接．
    （2）如果电路总电阻太小，则电路电流将会较大，电表示数较大，应增大滑动变阻器接入电路的阻值，然后分析答题．
    （3）探究电流与电阻的关系应控制电阻两端电压不变，应用串联电路特点与欧姆定律求出滑动变阻器接入电路的最大阻值，然后选择滑动变阻器．
    （4）灯泡亮度由灯泡实际功率决定，灯泡实际功率越大，灯泡越亮；探究功率与电流的关系，应控制电压相等而电流不同．

    解答 解：（1）把电流表与电阻串联接入电路，因为I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{5Ω}$=0.6A，故电流表的量程为0-0.6A，实物电路图如图所示：

    （2）闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大，说明电路电阻太小，可能是滑动变阻器接入电路的阻值太小造成的，应断开开关，移动滑动变阻器滑片至最大值位置，故选C；
    （3）电压表量程为0～3V，由图示电压表可知，其分度值为0.1V，示数为2V；
    在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，应控制电阻两端电压不变，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，定值电阻两端电压变大，为保持电阻两端电压不变，应增大滑动变阻器分压应将变阻器的滑片P向右移动直至电压表示数为2V为止． 电源电压为3V，定值电阻两端电压为2V，则滑动变阻器两端电压为3V-2V=1V，串联电路电流相等，电阻两端电压与电阻阻值成正比，电阻两端电压是滑动变阻器两端电压的2倍，电阻阻值是滑动变阻器接入电路阻值的2倍，电阻最大阻值为20Ω，要完成整个实验，滑动变阻器接入电路的最大阻值为10Ω，要完成实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
    （4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
    ①灯泡亮度由灯泡实际功率决定，灯泡实际功率越大，灯泡越亮，可以根据灯泡的亮暗比较灯泡电功率的大小．
    ②探究电功率与电流的关系，应控制灯泡两端电压相等而电流不同，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L1或L2亮度的变化时，电压与电流同时在改变，未控制电压一定，小明的方案不合理．
    故答案为：（1）电路图如图所示；（2）C；（3）2；10；（4）①灯的亮暗；②不合理；电压与电流同时在改变，未控制电压一定．

    点评 本题考查了连接实物电路图、电路现象分析、滑动变阻器的调节、电表读数、实验评价等问题，探究电流与电阻关系实验要应用控制变量法，应用控制变量法是正确解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    13．（1）如图1，平行光线经过凸透镜后会聚于一点，经过凹透镜后变为发散光线．
    （2）小红说透镜的光路也是可逆的，小明不清楚什么是“光路可逆”．请你在下列图2中画出图1对应的可逆光路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．小军采用如图的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”．当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关前，滑动变阻器应该（　　）
    A．保持变阻器滑片不动B．将变阻器滑片向右滑动
    C．将变阻器滑片向左滑动D．更换阻值更大的滑动变阻器

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小红利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比．
    （2）在上述实验中，某同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻，改换成阻值为10Ω的电阻，请你指出他在操作中的错误：没有断开开关；在读取电流表示数之前，他应进行的操作是：向左　移动滑片，使电压表示数为2.5V．
    （3）若在实验过程中出现电流表示数为0，电压表的示数为6V，则电路出现的故障可能是电阻断路．
    （4）小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为她的实验方案可行吗？不可行（选填“可行”或“不可行”）．
    （5）根据如图丙所示的小磁针指向，画出通电螺线管的导线绕法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．科学兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系，实验室有：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的店址电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择，实验用电路如图a所示：

    （1）图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）．要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大．
    （2）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是B
    A．电压表的量程选大了　　　　　　　　　B．电阻R0发生了短路
    C．滑动变阻器发生了断路　　　　　　　D．滑动变阻器发生了短路
    （3）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图象，分析得出了结论．在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同．请你利用表中数据在图c中作出I-U图象，并回答造成这种不同的原因：定值电阻的阻值不同．
    实验次数12345
    电压表
    示数/V    		1.01.52.02.53.0
    电流表
    示数/A    		0.120.190.250.280.38

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．探究电流与电阻关系的电路图如图甲所示，可供使用的实验器材有：电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表、开关各一个，滑动变阻器（10Ω 2A、20Ω 1A）两个，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），导线若干．

    （1）连接好电路，闭合开关前变阻器的滑片P应该移至b端（或最右端）．
    （2）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了断路．
    （3）排除故障后，小明通过实验测得多组数据，由这些数据得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可以得到的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．
    （4）在上述实验中，小明先把5Ω的电阻接入电路中进行测量，接着又改用10Ω的电阻继续做实验，当把10Ω的电阻接入电路后，小明应将滑片P向b端移动至适当的位置，目的是使电压表的示数减小到2.5V．
    （5）小明实验所选用的滑动变阻器应该是20Ω1A．如果小明没有正确选用滑动变阻器，在实验中就会出现这样的情况，当把15Ω的电阻接入电路时，发现无论怎样移动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的数值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．某同学的质量为60kg，则他的体重为600N．（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．一列火车长200m，它完全通过一个长1.6km的山洞，用时120s．则这列火车的平均速度是15m/s，这列火车全部在山洞中的时间为93.3s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小李要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
    ①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小；④物体运动的快慢．接下来小明通过图所示实验操作验证他的猜想：

    （1）实验中小李应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据二力平衡的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．
    （2）如果小李要探究猜想②，他应该选择甲、丙两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （3）小李要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗？答：不可靠．小明在实验中存在的问题是没有控制压力相同．
    （4）小李要探究猜想④，他应该怎么做，答：以不同的速度拉着木块在木板上作匀速直线运动，测出各次滑动摩擦力的大小并比较．

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