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14.在探究“凸透镜成像规律”的实验中,依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在同一直线上的A,O,B位置,在光屏上得到清晰的烛焰的像.(如图所示)
(1)将凸透镜向下移动,可以使烛焰的像清晰地成在光屏的中央.
(2)调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上,将蜡烛向凸透镜方向移动一段距离,调整光屏位置得到一个清晰的像,这个像与原来相比变大(填“变大”、“变小”或“不变”)
(3)实验中,蜡烛燃烧越短,光屏上烛焰的像向上(选填“向上”、“向下”或“不”)移动.
(4)小赵多次实验后发现,当光屏上呈现蜡烛清晰的像时,将蜡烛和光屏位置对调,仍能在光屏上接收到清晰的像,出现这种现象的原因是:光发生折射时,光路具有可逆性.

分析 (1)探究凸透镜成像的实验时,在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏,三者在同一条直线上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.
(2)凸透镜成实像时,物距减小,像距增大,像变大.
(3)物距大于焦距时,凸透镜成倒立的实像,像与物左右、上下都相反.
(4)光路具有可逆性的特点.

解答 解:(1)如图,像成在光屏的上方,说明光屏的位置太低,要把光屏向上调节,或可以把凸透镜向下调整.
(2)蜡烛向靠近凸透镜方向移动一段距离时,物距变小,所以像距变大,像变大.
(3)由于凸透镜成的是倒立的实像,上下相反,所以蜡烛越短,其成像越向上移动.
(4)将蜡烛和光屏位置对调后,仍能在光屏上接收到清晰的像,说明光在发生折射时,光路是可逆的.
故答案为:(1)下;(2)缩小;(3)变大;(4)光发生折射时,光路具有可逆性.

点评 此题主要考查了凸透镜成像的规律、特点以及光路的可逆性等内容,在学习过程中要善于总结,寻找规律,要求学生对凸透镜成像的规律做到深刻理解,并能灵活应用.

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(2)连接电路时,开关S应处于断开状态,滑动变阻器的滑片P应位于B端.(填“A”或“B”)
(3)如图中甲、乙是根据实验数据绘制的图象,其中正确表示电阻不变、电流随电压变化的图象是乙(填“甲”或“乙”)图.该实验探究运用了控制变量法.
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2.微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音.关于声音的频率,小明提出两种猜想.
猜想1:风铃发出的声音的频率可能与金属管的长度有关,长度越长,音调越低.
猜想2:风铃发出的声音的频率可能与金属管的直径有关,直径越大,音调越低.
他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:
编号长度/cm直径/cm频率/Hz
11.502131
231.002.001284
348.502.50656
(1)用刻度尺测量1号长度如图所示,读数是21.50cm(要求估读).
(2)三根管中音调最低的是3号管.
(3)根据表中数据D
A、只能验证猜想1     B、既能验证猜想1,也能验证猜想2
C、只能验证猜想2     D、既不能验证猜想1,也不能验证猜想2
(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的.于是,她用秒表(选填测量工具)计时,测算出3号金属管摆动的频率为1.5Hz.由此,可以判断小红的看法是错误(正确/错误)的;理由是:金属管发出的声音频率远大于金属管摆动的频率.

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9. 在“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,老师提供的实验器材有:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一个,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω),两个滑动变阻器(规格分别是“20Ω,2A”、“50Ω,1A”),导线若干.
(1)连接电路时开关应断开(选填“断开”或“闭合”).
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(3)排除故障后,先在A,B间先接入5Ω的电阻,闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为2V,并记下相应的电流值,再改接10Ω的电阻,此时滑片P应向F(选填“E”或“F”)端移动,小李移动变阻器滑片p的目的是:使电压表的示数保持2V不变.他选择的滑动变阻器的规格是使电压表的示数保持2V不变.
(4)小李记录的实验数据如表所示,分析表格数据,得出结论是:电阻不变,导体中的电流与它两端的电压成正比.
试验次数电阻R/Ω电流I/A
150.40
2100.20
3200.10
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B.探究杠杆的平衡条件
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19.发射后加速升空的运载火箭,它的动能增大,重力势能增大,机械能增大.拉弯的弓箭射出去,是弹性势能转化为动能.

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