练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    （2010?孝感）下面的实验你一定做过或看老师演示过，请回答其中的问题．

    （1）实验A：物体的质量为
    48
    48
    g．
    （2）实验B：实验时，首先调节
    平衡螺母
    平衡螺母
    ，使杠杆在水平位置平衡；当左侧钩码处于图示的位置A时，应将右侧的钩码向
    右
    右
    移动（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
    （3）实验C：通过观察和比较电磁铁A与B
    吸引大头针的多少
    吸引大头针的多少
    ，可以得出电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关；电磁铁B的下端是
    S
    S
    极：要使电磁铁B吸引更多的大头针，滑动变阻器的滑片P应向
    左
    左
    端移动（选填“左”或“右”）．
    （4）实验D：小车从光滑斜面顶端由静止开始滑到斜面底端的过程中，小车的
    重力势
    重力势
    能转化为
    动
    动
    能：小车滑到平面上还能继续向前运动，这是因为小车具有
    惯
    惯
    性．
    分析：（1）天平读数时要将砝码质量与游码示数相加；
    （2）杠杆的两端都有平衡螺母，是用来调节杠杆平衡的．要使杠杆在平衡位置平衡，必须符合杠杆的平衡条件才行；
    （3）电磁铁的磁性越强，吸引大头针会越多．判断电磁铁的极性要用安培定则．电路中的电流越大，电磁铁的磁性越强；
    （4）小车从高处滑下的过程是重力势与动能的转化，它会依靠惯性向前运动．
    解答：解：（1）天平的读数为20g+20g+5g+3g=48g；
    （2）在研究杠杆的平衡条件时，实验前应先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．图中左侧2格处挂两个钩码，根据平衡条件，应在右侧4格处挂一个钩码才能使杠杆平衡，故应将右侧钩码向右移一格；
    （3）图中可以看出电磁铁A与B吸引大头针的数量有较大差别，这表明它们的磁性强弱不同．
    根据安培定则，电源的右侧为负极，找准电流流经B的方向，用右手握住电磁铁，使四指环绕的方向为电流的方向，则拇指所指的方向就是它的N（北）极，判断可知，它的下端为S（南）极．
    电路中的电流越强，电磁铁的磁性会越强，因此，当滑动变阻器的滑片向左滑动时，阻值变小，电路中的电流变强，电磁铁就能吸引更多的大头针了；
    （4）小车一开始被举高，因此具有一定的重力势能，后来由静止变为运动，则这些势能逐渐转化为动能，小车到达水平面后继续向前滑行，是由于惯性的作用．
    故答案为：（1）48；
    （2）平衡螺母；右；
    （3）吸引大头针的多少；S或南；左；
    （4）重力势或势；动；惯．
    点评：在本题的四个实验中，A实验上要考查了天平的读数，B实验主要考查了杠杆的调节与平衡条件，C实验是学会用安培定则判断电磁铁的极性以及电磁铁磁性强弱与电流的关系，D实验则是了解机械能的转化与惯性，这些都是初中物理基本的实验，我们应该全面了解和掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?孝感）小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．

    （1）实验中，他应将弹簧测力计沿
    水平
    水平
    方向拉动木块，使木块在水平面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，并记下弹簧测力计的示数．
    （2）比较步骤
    甲
    甲
    与
    乙
    乙
    可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大．比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的
    粗糙程度
    粗糙程度
    有关，且接触面越
    粗糙
    粗糙
    ，摩擦力越大．
    （3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到
    摩擦
    摩擦
    力的作用，且该力有大小与
    拉
    拉
    力的大小有关．
    （4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    的方法增大摩擦力．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案