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    如图13所示，是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印，每个方格的面积为6.0cm2，则该同学双脚对地的压强大约为（ ）

    A．1.5×103Pa
    B．500Pa
    C．1×105Pa
    D．1.2×104Pa
    【答案】分析：压强是我们不太了解的一个物理量，我们可以根据我们熟悉的物理量求出压强．
    数出方格纸上脚印所占的格数，乘以每个方格的面积再乘以二，求出该同学双脚站立时地面的受力面积．
    中学生对地面的压力等于自身的重力，重力等于质量乘以g得出．用压力除以受力面积就是压强．
    解答：解：数出脚印占的格式大约为40．
    估计一个中学生的质量约为50kg
    中学生站立时，地面的受力面积S=6.0×10-4m2×40×2=0.048m2
    中学生站立时对地面的压力F=G=mg=50kg×10N/kg=500N
    中学生站立时对地面的压强
    故选D．
    点评：此题考查的是我们对压强的估测，我们可以根据我们对于压强的理解和压强的计算过公式求出我们站立时对地面的压强．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图13所示，是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印，每个方格的面积为6.0cm2，则该同学双脚对地的压强大约为（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图13所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

    ⑴要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过                   来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察___________________                                    来确定。

    电磁铁(线圈)

    50匝

    100匝

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电流 / A

    0.8

    1.2

    1.5

    0.8

    1.2

    1.5

    吸引铁钉的最多数目 /枚）

    5

    8

    10

    7

    11

    14

      ⑵、下表是该组同学所做实验的记录：

    ①．比较实验中的1 2 3（或4 5 6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的                          ；

    ②．比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，                        ；

    ⑶、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”

    ①．你对此猜想是：             ；

    ②．现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：           

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    科目：初中物理 来源：《第14章 压强和浮力》2011年单元测试卷A（解析版） 题型：选择题

    如图13所示，是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印，每个方格的面积为6.0cm2，则该同学双脚对地的压强大约为（ ）

    A．1.5×103Pa
    B．500Pa
    C．1×105Pa
    D．1.2×104Pa

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“冰的熔化特点”的实验中。

    （1）如图13所示，是小明根据实验数据作出的萘加热时温度随时间变化的图像。分析图像可知，萘的熔点是　　　　 ℃，其熔化过程要　　　　　 热量，但温度　　　　　　 。在第8min该物质处于　　　　　　　　　 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。

    （2）另一个小组为了使物质更快受热，采用实验装置如图14所示，你认为该装置存在的不足是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    　　　　　　　 图13 　　　　　　　　　　　　　　　　　 图14

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