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如图所示的物体，其内能的增加是通过做功方式实现的是（）
A．

反复弯折铁丝
B．

爆炸的车胎
C．

熔化的冰
D．

冰箱里的食品

【答案】分析：改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；它们的不同点是：热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．
解答：解：A、反复弯折铁丝对铁丝做功，是铁丝的内能增加、温度升高，是通过做功的方式增大了铁丝的内能，符合题意；
B、车胎内的气体膨胀做功，气体的内能减小、转化为机械能，将车胎胀破，是利用做功的方式减小了气体的内能，不符合题意；
C、冰从火吸收热量，使冰的内能增加而熔化，利用热传递的方式改变内能，不符合题意；
D、冰箱里的食品，温度降低、内能减少，是利用热传递的方式改变内能．
故选A．
点评：本题考查了改变物体内能的方法，知道做功和热传递改变物体内能的区别是本题的关键．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，放在水平地面上的薄壁容器底面积为100cm²，其内盛有1.2kg、深10cm的水．现将细线下挂着重20N、体积500cm³的物体浸没水中，容器内水面上升到14cm，g=10N/kg；求：
（1）物体未放入水中时，容器底受到水的压力？
（2）细线对物体的拉力？
（3）物体浸没水中后，容器底受到水的压强增加了多少？

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在分组“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中：
（1）小军同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图A所示，请指出其中的错误是哪些，并改正：①

用手直接拿砝码

；②

物体和砝码的位置放反了

．

（2）小明这组同学先用托盘天平测小石块的质量，步骤如下：
①把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向

右

（选填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡；
②天平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是

取下最小砝码，向右移动游码

；
直到天平再次平衡，右盘中的砝码和游砝所处的位置如图B所示，则小石块质量是

47.4

g；
（3）接下来他们用量筒测量小石块的体积，步骤如下：
①在量筒中注入适量的水（如图C所示），读出此时水面所对应的示数V₁；把固体浸没在盛有适量水的量筒中（如图D所示），读出此时水面所对应的示数V₂，则待测固体的体积V=

cm³．
②你认为：在上述操作过程中应怎样把握注入量筒内水的多少，才是“适量”的？答：

能浸没物体，且物体放入后要不超出量程

．
（4）他们测得该小石块的密度为

2.37×10³

Kg/m³．
（5）小华那一组的同学已经测出了小石块的质量为m，由于同组同学的不小心，将量筒损坏了，于是他们在没有量筒的情况下设计了如下的方案测量小石块的体积：
①如图E所示，在烧杯中装满水，用调节好平衡的天平测出烧杯与水的总质量为m₁；
②如图F所示，将烧杯取下，用细线系住小石块并将其放入烧杯的水中，等烧杯内的水不再溢出时，将小石块取出，并用抹布将烧杯外的水擦干．
③如图G用天平测出烧杯及其内剩余水的总质量为m₂．
④则小石块的体积V=

m1-m2

ρ水

m1-m2

ρ水

．（用他们所测的物理量表示）