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    7．“柚子好吃却难掰”．倘若将一根细绳沿缝隙绕在柚子的果肉上，把两端绳头往中间拉（如图所示），你就可以轻松地解决开柚子的难题了．请你解释下其中的道理．

    分析 增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强．

    解答 答：将一根细绳沿缝隙绕在柚子的果肉上，把两端绳头往中间拉是通过减小受力面积的方法来增大压强将柚子分开的．

    点评 本题中“掰柚子的窍门”是压强知识在生活中的应用，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下列物体中属于天然光源的是（　　）
    A．月亮B．蜡烛的火焰C．日光灯D．北斗星

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    18．在一烧杯中装满水，总质量是32g；若在此烧杯中装满酒精，总质量是28g，求烧杯的质量和容积．（ρ酒精=0.8×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋鞋底的防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．
    （1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做匀速直线运动，这样做的目的是摩擦力与拉力是一对平衡力．
    （2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为2.8N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是2.8N，弹簧测力计的示数是不变．（填“变化”或“不变”）的．
    （3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是测力计示数稳定，便于操作．
    （4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为实验中没控制两只鞋的质量（重力）相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．关于信息和能源，下列说法错误的是（　　）
    A．时断时续的电流能够产生电磁波
    B．真空中电磁波的波速约为30万千米每秒
    C．化石能源、水能、核能，不能短期内从自然界得到补充，这类能源称为不可再生能源
    D．微波炉内的微波是一种波长很短，频率很高的电磁波

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平面向右运动直至停止．
    （1）实验中是通过观察木块被推的距离来比较钢球的动能大小．
    （2）在探究“动能与速度”的关系时，要保持小球的质量不变，让小球从不同（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．
    （3）木块最终会停下来的主要原因是受到摩擦力（阻力）的作用，在此过程中木块通过做功方式将动能转化为内能．
    （4）实验中若使用的木块质量较大，则木块可能会出现的现象是：木块移动距离较小，现象不明显．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．小明在“探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据．表格中至少还需要补充的一组内容，方案共有：（　　）
    序号支持面木块对支持面的压力/N滑动摩擦力/N
    ①棉布2
    ②木板4
    ③玻璃板6
    ④（a）（b）
    A．2种B．4种C．6种D．9种

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．欲称出约39g物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是（　　）
    A．2 g、2 g、5 g、10g、20 gB．30 g、5 g、4 g
    C．20 g、10 g、5 g、2 g、2 gD．20 g、10 g、5 g、4 g

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，R1的电阻是30Ω，R2的电阻是20Ω，闭合开关S，断开开关S1时电流表的示数是0.3A，再闭合开关S1时电流表的示数是（　　）
    A．0.3 AB．0.5 AC．0.6 AD．0.2 A

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