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精英家教网在一次实验中,需要测量通过灯泡L1的电流和灯泡L2的电阻,某同学连接的电路如图所示.图中甲、乙、丙是三个电表,且连接没有错误.当他接通开关S后,灯泡L1、L2均正常发光,忙乱中他仅记录了三个电表的示数的数值:1.2、3.0和0.5(单位为安或伏).请你帮他分析并计算:通过灯泡L1的电流应是
 
安,灯泡L2的电阻值应等于
 
欧.
分析:(1)电流表的使用规则是:①串联在电路中;②电流由正接线柱流入,负接线柱流出;③所测电流不能超过电流表的量程;④绝对不允许将电流表直接连在电源的两极上;
电压表的使用规则是:①并联在电路中;②正接线柱靠近电源的正极,负接线柱靠近电源的负极;③所测电压不能超过电压表的量程.
(2)根据并联电路的特点、欧姆定律分别求出通过灯泡L1的电流和灯泡L2的电阻值.
解答:解:(1)由图可看出:灯泡L1和L2是并联的;甲表串联在干路中,是测干路电流,故甲是电流表,电流表甲测量干路电流,即示数为1.2A;
乙表与支路L2串联,是测量支路L2中的电流,故乙是电流表,测量L2中的电流,即示数为0.5A;
丙表并联在灯泡L2两端,是测量灯泡L2两端的电压,故丙是电压表,即示数为3V;
(2)因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和,所以通过灯泡L1的电流:I1=1.2A-0.5A=0.7A;
灯泡L2的电阻值:R2=
U
I2
=
3V
0.3A
=10Ω.
故答案为:0.7;10.
点评:本题考查欧姆定律的应用和电压表、电流表的使用,电流表和电压表是电学中常用的测量工具,其使用规则要准确记忆;另外认清电路的连接方式也很关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

下面的实验你一定做过或看老师演示过,请回答其中的问题.

(1)用天平和量筒测某种药液的密度,在调节天平横梁平衡时,发现指针静止在分度盘上如图1甲所示的位置,此时应将平衡螺母向
(填“左”或“右”)移动.调好天平后,她称得药液和药液瓶的总质量为60g,然后将药液倒一部份在量筒中,如图1乙所示;再将药液瓶放在天平上称剩余的质量如图1丙所示,由此可知药液的密度是
1.57×103
1.57×103
kg/m3
(2)某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力.实验装置如图2所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮,绳的另一端悬挂托盘.实验时,在托盘中放入适量的砝码,使滑块做匀速直线运动.回答下列问题:为了测量滑块的滑动摩擦力,需要测量的物理量是
.(填选项前的编号)
①木板的质量m1
②滑块的质量m2
③砝码的质量m3
④托盘和砝码的总质量m4
滑块的滑动摩擦力表达式为f=
m4g
m4g
.(用已知或测量的物理量符号表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究电流与电压的关系”的实验中,某组同学连接了如图 1所示的实物图:

(1)闭合开关前滑片P应置于
D
D
端(选填“C”或“D”).
(2)闭合开关,调节滑动变阻器,依次测得数据如表一.
分析数据后发现表格中电流值与电压值不成正比,检查两电表均无故障,你认为可能的原因是
电流表使用前没有校零
电流表使用前没有校零

U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I/A 0.14 0.24 0.34 0.44 0.54 0.64
(3)故障排除后,为了探究电流与电阻的关系,进行了三次实验,实验数据如下表所示,其中第二次实验时电流表的示数如图2所示,请将表格补充完整.
实验次数 U(V) R(Ω) I(A)
1 3 5 0.6
2
3 15 0.2
分析表二数据可知:当
电压
电压
一定时,通过导体的电流跟这段导体的电阻成
反比
反比

(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的冬冬想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
 (填序号).
①测量物体的长度;②用伏安法测量定值电阻的阻值;③探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了如图所示的电路图.
(1)实验过程中,小明把电阻R由5Ω分别换成了1OΩ、20Ω,每次闭合开关后,首先应调节
滑动变阻器
滑动变阻器
,使
电压表示数不变
电压表示数不变
,然后再记录电流表的示数.
(2)表是小明测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:
电压一定时,电流与电阻成反比
电压一定时,电流与电阻成反比

实验次数 1 2 3
电阻R/Ω 5 10 20
电流I/A 0.40 0.20 0.10
(3)本实验中测量了多组数据,爱思考的小明想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
(填序号).
①测量物体的长度;②用伏安法测量定值电阻的阻值;③探究重力大小与质量的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明刚学了热传递的知识,想到了一个问题:在热传递过程中传递的是能量,还是温度?小明想到晚上洗澡时,用热水和冷水兑成温水,这不就是热传递现象吗?他决定用实验来研究.他从实验室借来量筒、烧杯、温度计、量热器(一种容器,绝热性能好)等器材.他先在量热器中倒入400mL温度为20℃的冷水,又倒入400mL温度为80℃的热水,稍搅拌后测得混合后的共同温度为50℃,接着他改变了水的体积和热水的初温,又做了三次实验,将数据记录在下表:(小明知道:100mL的水的质量是100g,合0.1kg,下表中水用质量表示)
次数 冷水质量 冷水初温 热水质量 热水温度 混合后总质量 混合后温度t
1 0.4 20 0.4 80 0.8 50
2 0.2 25 0.2 75 0.4  
3 0.2 20 0.4 80 0.6 60
4 0.4 20 0.2 80   40
根据上表中的数据,小明做了下面的计算和分析:(c=4200J/(kg?℃))
(1)请将表格中两空格填全.
50
50
0.6
0.6

(2)在第三次实验中,冷水吸收的热量Q=
33600
33600
J,热水放出的热量Q=
33600
33600
J.
小明经过计算和分析,概括了以下几点:
(1)热传递过程中,低温物体上升的温度
不一定
不一定
(一定/不一定)等于高温物体下降的温度.
(2)热传递过程中,低温物体吸收的热量
等于
等于
(等于/小于/大于)高温物体放出的热量.
(3)热传递过程中,传递的是
能量
能量
(能量/温度).
小明经过思考,又提出了下面两个问题,请你帮他解答:
(1)要使一定质量的热水下降一定的温度,所用的冷水需要上升的温度和冷水质量之间成什么定量关系?
反比
反比

(2)两种不同物体发生热传递时(无热量损失),要使低温物体上升的温度等于高温物体下降的温度,应满足的条件是
比热容与质量的乘积相等
比热容与质量的乘积相等

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科目:初中物理 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第11期 总第167期 人教课标版 题型:058

在探究凸透镜成像规律的实验中:

(1)现有凸透镜、蜡烛、光屏、火柴四种器材,还需要补充的器材是________

(2)如下表所示是小聪的实验记录,在第________次实验中,蜡烛到凸透镜的距离在1倍焦距和2倍焦距之间;照相机是根据第________次实验的成像特点制成的.

(3)实验完成后,小聪同学通过对数据的分析和规律的归纳,还从中找到了一种测凸透镜焦距的实验方法,你知道他得出的方法是什么吗?

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