【题目】如图所示,用打气筒向装有少量水的瓶里打气,当瓶塞从瓶口跳出时,看到瓶中出现了白雾.在“瓶塞跳出,出现白雾”这个过程中,其能量转化是 , 这个现象说明改变物体内能可以通过方式来完成.
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【题目】如图用焦距10cm的凸透镜做“凸透镜成像规律”的实验.
(1)当处于图甲的位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像,这是的成像原理.
(2)将蜡烛移到20cm刻度处,光屏应移动到位置才能再次得到清晰的像.
A.50~60cm
B.60~70cm
C.70~80cm
D.80~90cm
(3)小明用“F”资源(图乙)代替蜡烛放在30cm刻度处,则光屏上清晰的像应该是图丙中的(填字母).
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【题目】小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,做出了如下猜想。
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关。猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示
编号 | 材料 | 长度(m) | 横截面积(mm2 ) |
A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点:
小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
小红认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。
小亮认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表。
你赞同(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点。
(2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟(选填“A.B、C、D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小。
(3)依次把M、N跟电阻丝A.B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A.B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟的关系,其结论是。
(4)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想(选填“一”、“二”或“三”)的实验验证。
(5)根据你掌握的电学知识,你认为电阻还与有关。
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【题目】为了探究“铅笔芯的电阻随温度的变化规律”,小明设计了如图电路,电源电压恒定,R0为定值电阻.
(1)在本实验中电阻R0的作用是; 实验中要用到的实验方法是 .
(2)小明检查电路后认为电路设计存在问题,实验过程中没有保持铅笔芯两端的电压相同,无法判断其电阻变化.小明的观点是否正确? . 理由是?
(3)闭合开关后用酒精灯对铅笔芯进行加热,每隔10秒记录一次电流值,实验测得的数据如表所示:
由此可以得出:铅笔芯的电阻随温度的升高而 .
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
电流/A | 0.16 | 0.19 | 0.21 | 0.22 |
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【题目】如图是某电器设备的部分电路,电源电压始终保持不变.
(1)当滑动变阻器滑片P置于中点,闭合开关S、S1、S2时,电压表 示数为6V,电流表 示数为1.2A,电流表 示数为0.7A,求电阻R1的电流和电压;
(2)当滑动变阻器滑片P置于中间某一位置,闭合开关S,断开S1、S2时,电压表 示数为4V,电流表 示数为0.3A,求变阻器R2此时的电流和电压.
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【题目】小明家新安装了一台容积为0.5m3的太阳能热水器,加满水后,经过4h阳光的照射,水温由原来的20℃升高到了40℃.问:在这4h内水吸收了多少热量?若这些热量由效率为20%的火炉燃烧焦炭来提供,则需要燃烧多少千克焦炭?[水的比热容c水=4.2×103J/(kg℃)、焦炭的热值q=3.0×107J/kg].
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【题目】小明家已有冰箱、彩电、洗衣机、电饭锅各一台、两盏灯,这些用电器正常工作的电流如下表.若小明家进户线干路总电流不允许超过15A,妈妈还想新购置一台正常工作电流为5A的微波炉.通过计算回答
(1)彩色电视正常工作时的电流时多少A.
(2)通过计算说明.能否将妈妈准备新购置的微波炉与以上用电器接入电路同时使用?
(3)小明利用所学知识连接了一个与家庭电路类似的电路,如图.闭合开关S,A1、A2和A3的示数分别是0.8A、0.6A、1.2A,求通过三盏灯L1、L2、L3的电流分别是多少?
电器 | 电冰箱 | 彩电 | 电灯1 | 洗衣机 | 电饭锅 | 电灯2 |
正常工作电流 | 2A | 500mA | 200mA | 1.5A | 3A | 250mA |
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【题目】从比热容表中可知,水的比热容比煤油的大,用规格相同的两个试管分别装上质量相同的煤油和水,隔着石棉网用相同热源同时对两试管均匀加热,实验后,画出如图所示的图象,其中能正确反映该实验情况的图象是( )
A.
B.
C.
D.
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