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    5．为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，即把水滴入果树下的土里，这是利用减少（选填“增加”或“减少”）水在地面上的表面积来减小水的蒸发．

    分析 解决此题要知道影响液体蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动．

    解答 解：对于表面积、表面上方空气的流动一定的水，温度越高，水的蒸发越快，所以气温的升高加快了水分的蒸发，从而加剧旱情；
    果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，减小水分的暴露表面积，使水在地面的表面积减小，从而减少土壤水分的蒸发，利于节约用水．
    故答案为：减少．

    点评 此题主要考查减慢水分的蒸发采取的措施，要寻找减慢水分的蒸发的原因，必须知道减慢水分蒸发的方法有哪些？从而正确解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    15．一段金属丝的电阻为5Ω，接在电路中通过的电流为0.6A，求加在这段金属丝两端的电压为多少伏？

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    16．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（　　）
    A．通过科学研究，使所有声源都不发生振动
    B．将所有噪声源都隔离在真空容器中，以避免噪声传出
    C．在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，道路两旁植种树木花草
    D．规定建筑工地上不允许使用大型机械

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．阅读材料
    （1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，如果用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离，蝙蝠采用的方法叫②．
    （2）如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的③和盛水量有关．如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理．
    （3）许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏震坏而丧生．
    请回答
    （1）请你将上面短文中①、②和③处补上恰当的文字：①超声，②回声定位；③音调；
    （2）亚声是指我们学过的次声波；
    （3）从短文（3）中可以看出，人体内脏的固有频率大致是20Hz左右，亚声具有能量．
    （4）从短文（2）中可以看出，所填的物理量③与频率有关，关系是声源振动的频率越高，声音的音调越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    20．物体M在杠杆AOBC作用下如图位置静止，
    （1）请作出使杠杆在图示位置平衡的最小动力F1的示意图；
    （2）试在A点作出使杠杆在如图位置平衡时的最小力F2（O为支点）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．在探究凸透镜成像规律的实验中，小聪选用了焦距为 10cm的凸透镜．他将凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上35cm刻度线处，当光屏移动到如图所示刻度线处时，在光屏上恰好呈现出烛焰清晰的像．如果将蜡烛从图中位置移动，关于该实验下列说法正确的是（　　） 
    A．蜡烛向左移动2 cm，光屏应向右移动到适当位置才能呈现烛焰清晰的像
    B．蜡烛向右移动10 cm，光屏应向右移动到适当位置才能呈现烛焰清晰的像
    C．蜡烛向右移动2 cm，光屏应向右移动到适当位置才能呈现烛焰清晰的像
    D．蜡烛移到20 cm刻度线处，光屏应移到70 cm刻度线处才能呈现烛焰清晰的像

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下列估测值最接近实际的是（　　）
    A．一张课桌的高度约为2 mB．一支粉笔的长度约为40 cm
    C．一名初中学生的质量约为500 kgD．一个鸡蛋的质量约为50 g

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小明要通过实验“探究电流与电阻的关系“．已知电源电压恒定为4.5V，可供选择的滑动变阻器的规格有：甲“20Ω 1.5A”，乙“30Ω 1A”，实验中，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．
    （1）图甲是小明连接的实物电路，闭合开关后，电压表有示数，电流表没有（选填“有”或“没有”）示数，小明发现电路中有一根导线的连接是错误的，请在图中将这根导线打上“×”，并补画出正确的连线．
    （2）电路连接正确后，小明先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图乙所示，是0.4A，为使实验能顺利进行，小明选择的滑动变阻器是乙（选填“甲”或“乙”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，拨动钢尺，钢尺振动发声，你用什么办法可以使它发出声音的音调不同？并探究其原因．

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