【题目】如图是健身用的“跑步机”示意图，质量为m的健身者踩在与水平面成θ角的静止皮带上，用力向后蹬皮带，可使皮带以速度v匀速向后运动．若皮带在运动的过程中受到脚的摩擦力为f，则在运动的过程中，下列说法中正确的是( )
A.f是皮带运动的阻力
B.人的重力与皮带对人的支持力是一对平衡力
C.人对皮带做功，其做功功率为fv
D.人对皮带不做功
【答案】C
【解析】A、脚和皮带之间产生了使皮带运动的摩擦力．A不符合题意；
B、人受到的重力竖直向下，支持力垂直皮带向上，皮带和水平面之间有夹角，所以两个力不在同一条直线上，不是平衡力．B不符合题意；
C、根据功率的公式可推导出fv，并且人运动时，有力作用，并且沿力的方向皮带通过了距离，所以是做功的．C符合题意；
D、根据人运动时，有力作用，并且沿力的方向皮带通过了距离，所以是做功的．D不符合题意．
所以答案是：C．
【考点精析】本题主要考查了平衡力的辨别和做功的两个必要因素的相关知识点，需要掌握平衡力：平衡的物体所受到的力叫做平衡力；功的两个要素：（1）必须有力作用在物体上，（注意：惯性使物体运动，物体本身并不是受力而运动）（2）物体必须沿力的方向上通过了距离才能正确解答此题．
智趣寒假作业云南科技出版社系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】下列数据中最接近实际情况的是（ ）
A.一个中学生正常骑车的功率约为 
B.教室内一盏普通日光灯正常发光时的电流约为 
C.一个中学生从一楼走到三楼所做的功约为3000J
D.对起重机的性能进行改良后，其机械效率可高达 
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图。
（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是的。（选填“相同”或“不相同”）的。
（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮，她在实验操作中不当之处是。
（3）实验时若L2亮了，L1没亮的原因可能是下列选项中的___________
A.通过灯泡L1的电流比L2中的电流小
B.灯泡的灯丝断了
C.该小灯泡灯座处可能短路了
D.灯泡靠近电源负极
（4）下表是小明实验中测得的三组数据，由表格数据可得出结论：。
（5）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前电流表的指针均在零刻度处，当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况，请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？
甲：.
乙：.
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【题目】小明按如图甲所示电路图连接电路对串、并联电路电流规律进行了探究.
（1）在连接电路时，开关必须.连好电路，闭合开关后，小明观察到灯泡 
比灯泡 要亮一点，从而得出：“串联电路中，越靠近电源正极灯泡越亮”的结论，为验证小明的观点是否正确，请你设计一个实验，在虚框中画出该实验所用的电路图.
（2）小明在图甲中的 
点串联接入一个电流表，闭合开关后发现电流表指针如图乙所示，其主要原因是.
（3）小华同学对并联电路的电流特点进行了探究，如图乙所示，分别测出了 、 
、 
的电流 
、 
、 
，并将数据填入到下表中，为使结论更具有普遍性，接下来应该采取的操作是 ， 再进行实验；
A.改变开关位置
B.更换规格不同的灯泡
C.将灯泡 、 的位置互换
（4）实验中将电流表正负极分别接入图乙的 、 两点时，闭合开关后，则灯 、 .（选填，“会发光”、“不会发光”）
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【题目】如图所示电路中，电源电压恒为30V，电阻R1为15Ω.同时闭合开关S1、S2时，电流表的示数为2.5A.求：
（1）通过电阻R1的电流；
（2）电阻R2的阻值.
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【题目】如图所示是我们常用的竹筷，下列关于筷子的“自述”中，错误的是（ ） 
A.将我放在水里漂浮，是因为我受到的浮力大于我受到的重力
B.当人们在餐桌上使用我时，我就成了费力杠杆
C.当我从桌面掉到地面的过程中，我的重力势能转化为动能
D.将我放在水里看到我“断”了，是因为光的折射现象
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【题目】如图所示，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为12V，闭合开关S后，滑片P从最右端滑到最左端的过程中，小灯泡的I-U关系图像如图乙所示，下列说法中错误的是( )
A.电源电压为12V
B.滑动变阻器的最大阻值为9Ω
C.该电路总功率变化范围为12W—24W
D.小灯泡的额定功率为12W
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【题目】下列估测与实际情况最相符的是（ ）
A.你步入考场时对地面的压强约为150Pa
B.你脉搏跳动一次的时间约为1min
C.一只普通鸡蛋的质量约为50g
D.把物理课本从地面捡到课桌上做的功大约是200J
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【题目】如图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．
（1）用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是： ．
（2）要使水和煤油升高相同的温度，哪个需要加热的时间长？
答： ．
（3）热量是一个抽象的物理量．本实验将“物体吸收热量的多少”转化为通过比较
来实现，这种方法称为“转换法”．
（4）以下描述中同样采用“转换法”的是
A.水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B.根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态
C.研究导体的电阻与导体的长度，横截面积，材料是否有关系
D.通过观察木桩被重物打入沙子的深度，可比较重物重力势能的大小
（5）下表是实验记录的数据．请分析实验数据，回答下列问题：
①比较1、2的实验数据得出的结论是：质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量；
②比较1、4的实验数据得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度；（以上两空选填“相同或不同”）
③比较2、4的实验数据得出的结论是： ．
（6）①加热过程中，用搅棒搅动的目的是；水和煤油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）
②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是（填字母）
A．采用相同的加热方法 B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C．使用相同的烧杯
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