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(1)读出图中物体A的长度______.

(2)如图所示电度表的示数______.

(3)读出图中物体的质量______.

(4)读出图中液体的体积______.

(5)读出图中弹簧测力计的示数______.

(6)读出图电阻箱的示数______.

(7)读出图温度计的示数______.

(8)读出游标卡尺的读数______.

(9)读出秒表的读数______.

解(1)刻度尺最小分度为mm,由图可知刻度尺读数准确到1.7cm,再估读一位7,则刻度尺读数为1.77cm.
(2)电能表最右边一位是小数,其余各位是整数,由电能表刻度盘可读出示数为586.6Kw?h.
(3)天平横梁标尺的最小分度为0.2g,托盘中砝码的质量为100g+50g=150g,横梁刻度读数读数为4.4g,物体质量为m=150g+4.40g=154.4g.
(4)量筒最小分度为1ml,由图可读出液体体积为:30.1ml.
(5)弹簧测力计最小分度为0.2N,由弹簧测力计可读出示数为3.80N.
(6)由图可知,电阻箱读数为:3×100Ω+2×10Ω+6×1Ω=326Ω.
(7)体温计最小分度为0.1℃,由图读出,温度计示数为37.6℃.
(8)游标卡尺的游标尺是10分度的,因此精确到0.1mm,由主尺读出13mm,由游标尺读出6,
再乘以精度0.1mm,则游标卡尺的读数为13mm+6×0.1mm=13.6mm=1.36cm.
(9)由分析可知大针每圈30秒,小针每走1个数字1分,小针超过1分30秒而不到2分,
则小针读数为1分30秒;大针在20到21间,则大针读数为20秒,则秒表读数为1分30秒+20秒=1分50秒.
故答案为:(1)1.77cm;(2)586.6Kw?h;(3)154.4g;(4)30.1ml;(5)3.80N;(6)326Ω;(7)37.6℃;(8)1.36cm;(9)1分50秒.
分析:读数时,先确定各仪器的最小分度,读数应准确到哪一位,然后按各仪器的示数读数,注意除游标卡尺、电阻箱、秒表、电能表外,都需要估读.
点评:1、读数时视线应与测量仪器的刻度线平行.2、电阻箱、游标卡尺、电阻箱的读数不需要估读,其它测量仪器都需要估读,读数时应准确到最小精度,在最小精度以下应估读一位.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)读出图中的示数

物体长度
1.16
1.16
cm;体温
36.6
36.6
℃;电流
0.2
0.2
A
(2)(5分) 在探究液体压强的特点活动中,同学们有如下的猜想:张英同学认为液体越深压强越大;李莉同学认为液体的密度越大,压强越大,因此,她们利用如图所示的器材设计了如下的方案,请你为她们填充完整.

①要验证张英的猜想,实验中必须保持液体的
密度
密度
不变的情况下改变橡皮膜所处的
深度
深度

②要验证李莉的猜想,实验中必须保持液体的
深度
深度
不变的情况下分别把橡皮膜放进
不同种液体中
不同种液体中
. 
③上述所设计的方案,采用的方法是:
A
A

A、控制变量法;  B、转换法;   C、模型法;    D、等效法
(3)(6分)如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,打到同一个木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请同答以下问题:

①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与
运动速度
运动速度
的因素;设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与
摩擦阻力
摩擦阻力
的因素.
②甲实验是通过木块被推动
的距离
的距离
的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:在理想情况下,运动的物体如果
不受力的作用
不受力的作用
,将永远做匀速直线运动.
③若水平面绝对光滑,甲实验还能得出结论吗?
不能
不能
理由是:
木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去,无法比较距离
木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去,无法比较距离

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)读出图中物体A的长度
1.77cm
1.77cm


(2)如图所示电度表的示数
586.6Kw?h
586.6Kw?h


(3)读出图中物体的质量
154.4g
154.4g


(4)读出图中液体的体积
30.1ml
30.1ml


(5)读出图中弹簧测力计的示数
3.80N
3.80N


(6)读出图电阻箱的示数
326Ω
326Ω


(7)读出图温度计的示数
37.6℃
37.6℃


(8)读出游标卡尺的读数
1.36cm
1.36cm


(9)读出秒表的读数
1分50秒
1分50秒

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)读出图中的示数

物体长度______cm;体温______℃;电流______A
(2) 在探究液体压强的特点活动中,同学们有如下的猜想:张英同学认为液体越深压强越大;李莉同学认为液体的密度越大,压强越大,因此,她们利用如图所示的器材设计了如下的方案,请你为她们填充完整.

①要验证张英的猜想,实验中必须保持液体的______不变的情况下改变橡皮膜所处的______.
②要验证李莉的猜想,实验中必须保持液体的______不变的情况下分别把橡皮膜放进______.
③上述所设计的方案,采用的方法是:______.
A、控制变量法; B、转换法;  C、模型法;  D、等效法
(3)如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,打到同一个木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请同答以下问题:

①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与______的因素;设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与______的因素.
②甲实验是通过木块被推动______的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:在理想情况下,运动的物体如果______,将永远做匀速直线运动.
③若水平面绝对光滑,甲实验还能得出结论吗?______理由是:______.

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科目:初中物理 来源:2009年广东省汕头市潮南实验学校中考物理模拟试卷(解析版) 题型:解答题

(1)读出图中的示数

物体长度______cm;体温______℃;电流______A
(2)(5分) 在探究液体压强的特点活动中,同学们有如下的猜想:张英同学认为液体越深压强越大;李莉同学认为液体的密度越大,压强越大,因此,她们利用如图所示的器材设计了如下的方案,请你为她们填充完整.

①要验证张英的猜想,实验中必须保持液体的______不变的情况下改变橡皮膜所处的______.
②要验证李莉的猜想,实验中必须保持液体的______不变的情况下分别把橡皮膜放进______. 
③上述所设计的方案,采用的方法是:______.
A、控制变量法;  B、转换法;   C、模型法;    D、等效法
(3)(6分)如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,打到同一个木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请同答以下问题:

①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与______的因素;设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与______的因素.
②甲实验是通过木块被推动______的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:在理想情况下,运动的物体如果______,将永远做匀速直线运动.
③若水平面绝对光滑,甲实验还能得出结论吗?______理由是:______.

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