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    如图所示，把M、N分别跟废日光灯管中的钨丝和废灯泡灯芯（钨丝已断）连接，观察钨丝和灯泡灯芯加热前后电流表的示数变化情况，其中甲图中电流表的示数将
    变小
    变小
    （选填“变大”、“变小”或“不变”），此现象表明导体的电阻与
    温度
    温度
    有关；乙图中电流表的示数将
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    分析：（1）导体的电阻与温度有关，温度增大，导体的电阻变大；
    （2）加热后，玻璃温度升高变成导体，就可以导电了．
    解答：解：甲图中，加热日光灯管中的钨丝时，钨丝的电阻会增大，
    由欧姆定律I=
    U
    I
    可判断，电流变小；此现象表明导体的电阻与温度有关；
    乙图中，灯泡灯芯的钨丝已断，电流表示数为0；加热后，玻璃温度升高变成导体，故此时电流表会有示数，即相对于原来来说，电流表的示数变大．
    故答案是：变小；温度；变大．
    点评：考查了影响电阻的因素和欧姆定律的掌握和运用．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某科学兴趣小组完成了下列两个探究实验：
    （1）实验桌上有细线若干、两种规格的钩码（0.5N、2N）足够多、弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、三种规格的注射器A、B、C（量程分别为20ml、10ml和5ml）、滑轮一只以及刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．甲同学设计的方案如图甲所示，乙同学设计的方案如图乙所示．请回答下列问题：

    ①两种设计方案，计算大气压强的公式是：
    p=
    F
    S
    p=
    F
    S
    ．
    ②实验中，应该在
    刚开始滑动
    刚开始滑动
    时，读取弹簧测力计的示数（或钩码的重力）；
    ③甲同学在实验时发现，弹簧测力计被拉到5N时，活塞仍没有移动．欲仍然采用此方案完成实验，需作的改进是：
    换用小量程的注射器
    换用小量程的注射器
    ．
    ④请你帮他把乙同学设计的数据记录表格补充完整，标有“-----”符号的空格不需要填写．
    钩码的个数 大气对活塞的压力F/N 注射器的刻度部分容积V/ml
    注射器的全部刻度的长度L/m
    注射器的全部刻度的长度L/m
    		 活塞的横截面积S/m2 大气压强的值P/Pa
    ------ ------- ------- ------- ------- ------
    ⑤按乙方案实验时，在增减钩码时无法达到实验要求，还需要的操作是：
    加挂一定钩码后，再用弹簧测力计向下拉，当观察到刚开始滑动时读数．
    加挂一定钩码后，再用弹簧测力计向下拉，当观察到刚开始滑动时读数．

    （2）如图所示，压缩弹簧，弹簧可以将小球弹起．弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢？（以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）．
    次    数 1 2 3
    弹簧被压缩的长度（cm） △l1 △l2 △l3
    小球被弹起的高度（cm） h1 h2 h3
    ①小明利用一根弹簧、一个小球和刻度尺进行了三次实验，得出的三组不同数据如表所示（均不相等）：由表可得出的初步结论是：
    弹簧被压缩的长度不同，弹簧将小球弹起的高度不同
    弹簧被压缩的长度不同，弹簧将小球弹起的高度不同
    ．
    ②小红猜想：弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关．她设计的探究方案如下：
    Ⅰ．将A、B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别置于水平桌面上；
    Ⅱ．将小球置于弹簧A的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为5cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H1；
    Ⅲ．再将同一小球置于弹簧B的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为6cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H2；
    Ⅳ．比较H1、H2的大小，就可初步得出弹簧将小球弹起的高度是否与被压缩弹簧的材料有关了．小红探究方案中存在的一个问题是：
    没有控制弹簧两次被压缩的长度相等（或没有将弹簧压缩相同的长度）
    没有控制弹簧两次被压缩的长度相等（或没有将弹簧压缩相同的长度）
    ．
    ③影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有
    弹簧的粗细
    弹簧的粗细
    （说出一个影响因素即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据．
    实验
    次数    		 斜面的倾
    斜程度    		 物块重
    力G/N    		 斜面高
    度h/m    		 拉力
    F/N    		 斜面长
    度S/m    		 机械效
    率η
    1 较缓 5 0.2 2.4 1 41.7%
    2 较陡 5 0.5 3.2 1 78.1%
    3 最陡 5 0.7 4.3 1 81.4%
    （1）分析表中的数据可得出：斜面越平缓越
    省
    省
    力（选填“省”或“费”）．
    （2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为
    55.6%
    55.6%
    ．
    （3）把第4次实验数据与表中数据综合分析可得出：斜面的机械效率与
    斜面倾斜程度
    斜面倾斜程度
    和
    斜面粗糙程度
    斜面粗糙程度
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，某同学把质量分别是100g、200g、300g的钩码依次挂在弹簧测力计上，分别测出它们所受重力，并记录在下表中，根据记录可知物体所受的重力跟它的质量的比值是
    9.8
    9.8
    ．实验表明，物体所受的重力跟它的质量
    成正比
    成正比
    ．图中的弹簧都具有
    弹性势
    弹性势
    能．
    质量m（kg） 重力G（N）
    0.10 0.98
    0.20 1.96
    0.30 2.94

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省泰州市海陵区九年级上学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    如图所示，某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据．

    实验
    次数
    		斜面的倾
    斜程度
    		物块重
    力G/N
    		斜面高
    度h/m
    		拉力
    F/N
    		斜面长
    度S/m
    		机械效
    率η
    1
    		较缓
    		5
    		0.2
    		2.4
    		1
    		41.7%
    2
    		较陡
    		5
    		0.5
    		3.2
    		1
    		78.1%
    3
    		最陡
    		5
    		0.7
    		4.3
    		1
    		81.4%

    (1)分析表中的数据可得出：斜面越平缓越      力（选填“省”或“费”）．
    (2)该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为          ．
    (3)把第4次实验数据与表中数据综合分析可得出：斜面的机械效率与        
    和             有关．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省泰州市海陵区九年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    如图所示，某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据．

    实验

    次数

    斜面的倾

    斜程度

    物块重

    力G/N

    斜面高

    度h/m

    拉力

    F/N

    斜面长

    度S/m

    机械效

    率η

    1

    较缓

    5

    0.2

    2.4

    1

    41.7%

    2

    较陡

    5

    0.5

    3.2

    1

    78.1%

    3

    最陡

    5

    0.7

    4.3

    1

    81.4%

    (1)分析表中的数据可得出：斜面越平缓越       力（选填“省”或“费”）．

    (2)该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为           ．

    (3)把第4次实验数据与表中数据综合分析可得出：斜面的机械效率与        

    和              有关．

     

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