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    1．同一长度的五次测量记录是：24.1mm，24.2mm，24.1mm，25.2mm，24.3mm，其中一次明显错误的数据是25.2 mm，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作24.2mm．如图所示，被测木块的长度是1.75cm．

    分析 （1）在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位；其数据由准确值和估读值组成，但只准确到分度值所对应的那一位，如分度值为毫米的刻度尺则准确到毫米级，毫米级以下为估计值；为了减小误差通常进行多次测量求平均值，在数据处理时通常是先将错误数据删除，然后求平均值并保留到最小分度值的下一位；
    （2）起始端没从0开始，把6.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去6.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

    解答 解：
    （1）由题意知刻度尺的分度值是1mm，在进行长度的测量时所记录的测量数据应该准确到毫米级，所以数据中的准确值应近似一致，数据25.2mm的准确值与其余四次记录的数值不一样，因此25.2mm这个记录数据是错误的；
    排除错误数据25.2mm之后，这一物体的长度为$\frac{24.1mm+24.2mm+24.1mm+14.3mm}{4}$=24.2mm；
    （2）图中刻度尺测量木块长度时，起始端没从0开始，从6.00cm处开始，末端刻度值为7.75cm，物体长度为7.75cm-6.00cm=1.75cm．
    故答案为：25.2；24.2；1.75．

    点评 本题主要考查对分度值的意义、多次测量求平均值减小误差的理解与运用以及刻度尺的读数，关键是知道刻度尺的最小刻度值对应于记录数据的倒数第二位所对应的单位．刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    11．如图所示，是一科技创新小组同学们设计的水位计工作原理图，绝缘浮子随水位的升降带动滑动变阻器R的金属滑杆P升降，通过电压表显示的数据来反应水位升降情况．水位最低时，滑杆P位于R的a端处．L是一个指示灯，电路各部分接触良好，不计导线电阻．下列判断不正确的是（　　）
    A．当水位不变时，则电压表示数不变，指示灯不亮
    B．当水位下降时，则电压表示数变小，指示灯变亮
    C．当电压表示数变大时，指示灯变暗，则表明水位上升
    D．若将电压表改装成水位计，则电压表零刻度线即为水位计零刻度线

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．在“用电压表和电流表测电阻的实验”中，
    （1）实验的原理是：R=$\frac{U}{I}$．
    （2）如图是某次用电压表和电流表测量小灯泡电阻的实物图，请用笔画线代替导线，按照实验的要求完成电路的连接．（要求：滑动变阻器的滑片向右移时电流表示数变大）
    （3）若用其它的方法测量电阻，老师提供了下列器材：电压恒定的电源一个（电压未知），定值电阻R0一个（阻值已知），待测电阻Rx一个，滑动变阻器一个，量程合适的电流表（或电压表）一个，单刀开关两个，导线若干．请在给出的器材中选用一些进行组合，完成实验．
    ①画出实验电路图．
    ②写出实验的主要步骤．
    ③写出Rx的表达式．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．某固态物质加热后成了液态，随后停止加热让它冷却，并记录温度与时间的变化关系如下表，请你分析实验数据并回答．
    时间/min012345678910111213141516
    温度/°C4244464848484950514948484846444240
    （1）两位同学分别设计了不同的实验装置，分别如图甲和乙所示，你会选择乙，理由是水浴法给试管加热，试管受热均匀．
    （2）该物质是晶体（选填“是”或“不是”），理由是熔化过程中温度是不变的．
    （3）在第4分钟该物质存在的状态是固液共存态．
    （4）物质凝固时的温度叫做凝固点，通过分析表中的数据发现同一种物质的熔化温度和凝固温度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中添加最小砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线右边一点，这时他应该（　　）
    A．把横梁右端螺母向右旋出一些
    B．把横梁右端螺母向左旋进一些
    C．取出最小砝码后，向右移动游码
    D．向右移动游码，同时将横梁右端螺母向左旋出一些

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如图以下实验：

    （1）小华将天平放在水平台上，调节平衡螺母，使横梁平衡．小明认为小华的操作有误．错误是没有将标尺移到左端的零刻度线．经小明纠正后，分度盘的指针如图甲所示，则平衡螺母应向右（左或右）调节，使横梁平衡．
    （2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图乙所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图丙所示，则烧杯中酱油的质量为45 g，酱油的密度为1.125×103kg/m3．
    （3）小明用这种方法测出的酱油密度会偏大（选填“偏大”或“偏小”）．
    （4）在实验过程中，小华说如果天平没有砝码能不能测呢？老师说也能测量出酱油的密度．于是老师给小华添加两个完全相同的烧杯、一个滴管和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．
    ①将天平放在水平台上，调节好天平．
    ②将一个烧杯中倒满水，另一个烧杯中倒入酱油．分别放在天平的左、右两盘中．
    ③用滴管向右盘烧杯中添加适量酱油，使天平平衡．
    ④用量筒分别测出烧杯中水的体积为V1，酱油的体积为V2
    ⑤则酱油的密度表达式ρ=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{2}}$ρ水（已知水的密度为ρ水）．
    （5）小明针对中小华的实验（4）设计进行评估后，认为小华设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是：烧杯中装满水易洒出，不方便操作．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．LED灯是一种新型的环保节能灯，小梦为了探究LED灯与家用普通白炽灯、普通节能灯的发光效率，他用如图所示的装置进行了实验（其中R0为光敏电阻，其电阻值与光照强度成反比）其实验步骤如下：
    ①先把“220V 15W”的普通白炽灯接入灯座，通过调整，使灯泡与温度计的玻璃泡距离约为2cm，灯泡与热敏电阻的距离约为30cm．闭合开关S和S1，通电10min，分别读出温度计和电流表的示数，并填入下表．
    ②接着分别把规格相同的普通节能灯和LED灯接入灯座，重复上述实验．
    灯泡类型盒内初温盒内末温电流表示数
    白炽灯20℃78℃6mA
    普通节能灯20℃50℃15m A
    LED灯20℃35℃60m A
    根据小梦的探究，请回答：
    （1）温度升高的灯，代表发热多，能量损失大（选填“大”、“小”）．从表格数据看，电能转化为内能最多的灯是白炽灯，这是通过观察盒内末温来比较的．
    （2）光照强的灯，RO的阻值小，此时电流表的示数就会变大（选填“大”、“小”）．从表格数据看，电能转化为光能最多的灯是LED灯，这是通过观察电流表示数来比较的．
    （3）LED灯的发光效率较高（填“高”或“低”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件如图所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向．

    步骤一：导体水平左右运动，如图甲所示，电流计指针不偏转，这是因为开关没有闭合．
    步骤二：导体竖直上下运动，如图乙所示，电流计指针不偏转，这是因为导体没有作切割磁感线运动．
    步骤三：导体水平左右运动，如图丙所示，电流计指针偏转，电路中有电流产生．
    综合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．将“3V 1.5W”和“6V 3W”的灯泡并联接在电压是3V的电路上，则它们消耗的实际功率之比是2：1．

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