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12.为了探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度及物重的关系,东坡中学九年级同学小红在斜面上每次都匀速拉动物块,实验数据记录如下:
实验
次数
斜面倾角θ物重G/N物块上升高度h/m拉力F/N物块沿斜面移动距离S/m机械效率η
12550.253.40.5073.5%
24050.354.20.5083.3%
340100.358.40.50
(1)根据表中数据可求出第3次实验的有用功是3.5 J,总功是4.2 J,机械效率为83.3%.
(2)分析表中数据,可以得出的初步结论是:在其他条件不变的情况下,斜面倾角越大,所需的拉力就越大,斜面的机械效率越高,斜面的机械效率与物重无关 (填“有关”或“无关”).
(3)本探究过程使用的是探究方法是控制变量法.

分析 (1)斜面的有用功等于物体重力和上升高度的乘积,总功等于拉力和物体沿斜面移动距离的乘积,机械效率等于有用功和总功的比值;
(2)分析实验数据中斜面倾角、拉力的大小、以及机械效率的大小就可以得到结论;
(3)实验应采用控制变量法,探究斜面机械效率与物重的关系,应控制斜面倾角、斜面光滑程度不变而改变物重大小进行实验.

解答 解:
(1)根据表中数据可求出第3次实验的有用功为:W=Gh=10.0N×0.35m=3.5J,
总功为:W=Fs=8.4N×0.50m=4.2J,
斜面的机械效率为:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{3.5J}{4.2J}$×100%=83.3%;
(2)比较1和2两次实验,可见在物体重力和沿斜面移动的距离不变的情况下,斜面倾角越大,所需拉力越大,斜面的机械效率越高;
比较2和3两次实验可见,斜面的机械效率与物体的重力无关;
(3)探究斜面的机械效率与物重的关系,要保持斜面倾角不变,斜面的光滑程度不变,只改变小车重力,这种研究问题的方法我们称之为控制变量法.
故答案为:(1)3.5;4.2;83.3%;(2)大;高;无关;(3)控制变量法.

点评 本题重点考查学生对实验数据的分析能力,要求能明确数据中每一个数值的含义,并能根据实验数据计算需要的物理量,归纳总结物理规律.

练习册系列答案
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2.许多物理学家对科学做出了杰出贡献,困而用他们的名字作为物理量的单位.关于这些物理量和单位对应关系中错误的是(  )
A.功的单位是瓦特B.力的单位是牛顿
C.压强的单位是帕斯卡D.功率的单位是瓦特

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.传递的北京奥运会祥云火炬使用的燃料为丙烷,常温下呈气态的丙烷是通过加压液化后储存在较小的罐内的.若丙烷的热值为8.0×107J/kg,罐内装有的450g丙烷完全燃烧可以放出的热量是3.6×107J;如图所示,许多建筑采用玻璃进行外墙装璜,这在美化城市的同时却造成了光污染,造成这种污染的主要原因是由于阳光在玻璃表面发生了镜面反射.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.①图1中铅笔的长度是5.50cm.
②如图2,当前的示数是1.9N.
③如图3表示用排水法测量石块的体积,则石块的体积是10cm3.已知石块的质量为26g,则石块的密度为2.6g/cm3
④小明在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时,做了如图4甲、乙所示的实验.
(1)实验能够得到的结论是受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显 .
(2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应再作图丁(填“丙”或“丁”)所示实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在“探究运动和力的关系”的实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,结果记录在下表中.

接触面毛巾棉布木板
小车受到的摩擦力大小较大
小车运动的距离s(cm)18.3026.83
(1)小车从斜面的顶端滑下来,小车的动能越来越大.
(2)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
(3)请作出小车位于A位置时在水平方向上受到的力.
(4)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车前进的距离就越远.
根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列估测与实际情况相符的是(  )
A.人感觉舒适的环境温度约为37℃
B.家用台灯正常工作时灯丝中的电流约为0.2A
C.人正常步行的速度约为5m/s
D.一名普通中学生的质量约为50g

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.在下列生产、生活现象中的物态变化都需要吸热的一组是(  )
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω

(1)连接电路时开关应断开,电流表的量程应选0~0.6A.
(2)请你用笔画线代替导线,将图1中的实物电路连接完整.
(3)闭合开关前,图1中滑动变阻器的滑片P应位于A(选填“A”或“B”)端.
(4)小叶同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图2所示)为2.2V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图1中滑片P向B(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(5)小向同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成如图3所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W.
(6)小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是灯泡断路(写出一种即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小明利用如图1甲所示的电路图测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率.

(1)闭合开关前,滑动变阻器滑片应调至b(选填“a”或“b”)端.
(2)闭合开关后,发现小灯泡不亮,但是电路各元件完好且连接无误,则小灯泡不发光的原因是电源电压过低(或变阻器阻值过大).
(3)闭合开关后,移动滑片P到某一位置时,电压表示数为2.3V,若要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向a(选填“a”或“b”)端移动,使小灯泡正常发光,此时(如图乙)电流表的读数为0.3A,小灯泡的额定功率是0.75W.
【拓展】:小明利用电压表和阻值为R0的定值电阻,也测出了此小灯泡的额定功率.他选择了满足实验要求的实验器材,并连接了部分实验电路,如图2所示.
(1)请只添加两条导线完成图所示的实验电路的连接;
(2)请把小明的实验步骤补充完整:
①断开开关S2,闭合开关S1、S3,移动滑动变阻器的滑片P,使灯两端的电压达到2.5V;
②保持滑动变阻器的滑片位置不变,断开开关S3,闭合开关S2,记录电压表的示数为U;
③请用R0及实验数据表示出小灯泡的额定功率:P=$\frac{2.5V×(U-2.5V)}{{R}_{0}}$.

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